mision y vision de la educación
Páginas: 2 (277 palabras)
Publicado: 29 de agosto de 2013
MISION Y VISION DE LA EDUCACIÓN
1. Cuál es la misión y visión de la educación colombiana para el XIX? Justifica la respuesta.
Escoge dos de las siguientes opciones.Justifica por medio de dos ejemplos.
2. las políticas educativas establecidas por el gobierno nacional durante el XIX son:
a. Acordes al contexto educativo del país y susregiones geográficas y culturales.
d. Eficientes según los modelos de gestión para la calidad educativa y los estándares de evaluación nacional como pruebas saber.
DESARROLLODE LA ACTIVIDAD.
1. En el XIX bajo el mandato del presidente de la republica el general francisco de Paula Santander y el ministerio de educación José Ignacio de marquéspromovieron la educación como una herramienta indispensable para el pueblo colombiano. La cual erradicaría la ignorancia y el analfabetismo de esa época.
Mediante la creación deestablecimientos educativos en regiones de altos índice de analfabetismo y deserción escolar.
2. a En cierta forma se puede afirmar si porque se crearon establecimientos educativosen regiones como Monpox, Cartagena, Tunja y Popayán ya que eran consideradas sitios de alto índice de analfabetismo y deserción escolar.
Sin embargo esto no se cumplióeficientemente porque la estructura económica del siglo XIX no ofrecía los incentivos necesarios para que ciertos sectores de la
Población (rural) obtuvieron un mayor nivel deeducación.
d. Esta afirmación es falsa porque en el siglo XIX la docencia no era considerada una profesión el salario era malo e impuntual, esto contribuyo a la falta de maestrosidóneos, lo que se tradujo en una mala calidad de la educación. La cual no se podía evaluar con estándares de evaluación como prueba saber, porque en esa época no se aplicaban.
MISION Y VISION DE LA EDUCACIÓN
1. Cuál es la misión y visión de la educación colombiana para el XIX? Justifica la respuesta.
Escoge dos de las siguientes opciones.Justifica por medio de dos ejemplos.
2. las políticas educativas establecidas por el gobierno nacional durante el XIX son:
a. Acordes al contexto educativo del país y susregiones geográficas y culturales.
d. Eficientes según los modelos de gestión para la calidad educativa y los estándares de evaluación nacional como pruebas saber.
DESARROLLODE LA ACTIVIDAD.
1. En el XIX bajo el mandato del presidente de la republica el general francisco de Paula Santander y el ministerio de educación José Ignacio de marquéspromovieron la educación como una herramienta indispensable para el pueblo colombiano. La cual erradicaría la ignorancia y el analfabetismo de esa época.
Mediante la creación deestablecimientos educativos en regiones de altos índice de analfabetismo y deserción escolar.
2. a En cierta forma se puede afirmar si porque se crearon establecimientos educativosen regiones como Monpox, Cartagena, Tunja y Popayán ya que eran consideradas sitios de alto índice de analfabetismo y deserción escolar.
Sin embargo esto no se cumplióeficientemente porque la estructura económica del siglo XIX no ofrecía los incentivos necesarios para que ciertos sectores de la
Población (rural) obtuvieron un mayor nivel deeducación.
d. Esta afirmación es falsa porque en el siglo XIX la docencia no era considerada una profesión el salario era malo e impuntual, esto contribuyo a la falta de maestrosidóneos, lo que se tradujo en una mala calidad de la educación. La cual no se podía evaluar con estándares de evaluación como prueba saber, porque en esa época no se aplicaban.
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