Mito de la caverna


Universidad Politécnica de Nicaragua.




Trabajo de:
Introducción a la filosofía.

Año/Grupo:
1er año “A”.

Docente:
Ricardo José Hernández Sandoval.

Alumno:
Gabriel Alexander Bermúdez Orozco.



Fecha de entrega:

Domingo 20 de septiembre de 2015.




Estado Inicial: “Estado de la ignorancia”

¿Qué encadena a los prisioneros?
Su propia ignorancia, sus pasiones, sus miedos, susprejuicios. La ignorancia es una enfermedad y su consecuencia es nuestra común condición. La ignorancia es algo por lo que todo el mundo pasa de niños, pero no es algo natural, pues se puede salir de ella. (Algo natural es el comer, nadie puede pasar sin comer) Es un estadio propio del conjunto de la comunidad no de una persona aislada.
Esta etapa nos hace referencia al momento en el cual nosotros entramosa nuestra carrera, ya que a pesar de venir con una base de conocimientos de los años cursados anteriormente, el nivel de aprendizaje es mayor, las clases hacen énfasis a otras características de las asignaturas, es decir, todo esto nos dice que empezamos de cero, porque entramos en un nuevo camino de conocimientos donde aprenderemos mayor número de cosas que nos harán progresar en el transcurso denuestra carrera.

¿Qué les mantiene en el estado pasivo y de patología de la ilusión?
“La ciencia” de dentro de la caverna consiste en distinguir una sombra de otra y el saber cuándo va a pasar cada forma. Prever la sombra a la que le toca pasar. A este estadio se la llama EIKASIA = ilusión; creer que es real y no ser real. La Eikasia es el primer estadio del conocimiento.
Los prisioneros conocenlos objetos de forma privada y no llegan a ver las formas reales. Una sombra no tiene color, peso ni volumen. No conocen las propiedades físicas ni químicas. Lo que molesta o produce miedo no se quiere. Las opiniones de los prisioneros están impregnadas por deseos, temores y necesidades. Es un conocimiento subjetivo pero común a todo el mundo. Todos accedemos a una visión deformada de larealidad.
Esta fase la compararemos con las perspectivas futuras de los nuevos conocimientos adquiridos en el cual ya dejamos de estar en la etapa anterior de ignorancia, a comenzar a adquirir nuevos conocimientos que nos despierta el interés el cual nos va a llevar a una mayor imaginación que iremos desarrollando en el transcurso del conocimiento.

Segunda etapa: ¿Quiénes son los que manipulan losobjetos fabricados que dan lugar a las sombras?

Los objetos fabricados son copias de la realidad.
Quiénes proyectan las sombras son “farsantes prestigiosos” que saben que la realidad de los prisioneros es lo que ellos proyectan. En el diálogo de los sofistas Platón dice que persuaden a la gente de valores de pensar.
Todas aquellas personas que producen una interpretación de la realidad y es aceptadapor la mayoría de los miembros de la sociedad. Esa interpretación la dan como la realidad. En toda sociedad hay una interpretación de la realidad y forma parte de nuestro comportamiento.
Los objetos fabricados representan la realidad convencional, interpretada, evaluada por algunos se puede establecer una manipulación.

En este estadio que ya pasamos de la ignorancia al iteres de lo nuevo porconocer, debemos de tener el cuidado que la nueva realidad que estamos por conocer sea la realidad verdadera y no la percepción o conocimiento de los que interpretan y por consiguiente nos inculcan la realidad de una sola persona, la cual se puede convertir en una verdad de una sola persona que la hacemos propia para muchas, pero es la verdad de una. Por eso es necesario: “El interés propio, que estonos va a llevar al más allá del conocimiento adquirido a través de otras personas y hacer nuestro propio pensamiento, análisis y verdad”.

Hay una salida, pero antes de llegar puede haber recaídas, uno se puede quedar en el primero o segundo estadio. Para evitarlo alguien tiene que obligar al prisionero. La educación es un reencuentro, con algo aprendido que en el momento de nacer se ha olvidado....