Mitología

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PROYECTO PEDAGÓGICO:
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
“Cuando la Ciencia no existía…”

Docente: Natalia Allendes
6º A y B- 2.012



Fundamentación:
“En el segundo Ciclo es necesario instalarespacios en el aula donde la literatura ocurra, donde la experiencia de intercambio, la implicación personal en la historia de los personajes y en la recreación de otros mundos, el goce, tengan lugar.La literatura se enseña cuando se la lee, cuando se discuten opiniones y pareceres sobre los sentidos de la obra, cuando se abren espacios de reflexión a partir de ella, cuando se entretejendiferentes miradas sobre los textos, cuando se habilita la propia palabra para la producción de textos de ficción o de ponderación sobre obras. “Las prácticas del lenguaje en torno a la literatura. Diseñocurricular de Segundo Ciclo, Prácticas del lenguaje (p. 97).
Se parte de la idea de cuando en el mundo no existía la Ciencia, se propone a los estudiantes que hipotetizen sobre cómo los hombresexplicaban la creación, el origen del Universo, los fenómenos naturales. Se realiza una conexión con un trabajo realizado en valores donde se analizó la conexión de los aborígenes con la Naturaleza. Seleen diferentes mitos sobre el origen del mundo y del Universo. Se trabaja la idea de cosmogonía.
Se propone desarrollar sesiones de lectura del docente, de manera intensiva, donde se ofrecendiversos relatos sobre héroes de la mitología griega. Luego, la producción de un folleto sobre el héroe favorito con el fin de promover la lectura de mitos en el resto de la escuela. Se trata de unapráctica que tiene el propósito de promocionar la lectura, haciendo eje en un personaje. Por último, se retoma la secuencia de lectura de mitos, pero profundizando en un solo héroe, Hércules, para escribiruna nueva hazaña de este personaje, una que no ha sido escrita antes.

Objetivos:
✓ Aprender sobre las cosmogonías de distintas civilizaciones antiguas.
✓ Conocer sobre las cosmogonías de...