mitos de la caverna

Conocimiento
sensible




Conjetura









 





Conocimiento
intelectual


Creencia






















Discursivo









Intuitivo


Mundo
sensible


Mundo
inteligible
Platón:
De
la
alegoría
de
la
línea
al
mito
de
la
caverna


Conocimiento
sensible




Conjetura









 





Conocimiento
intelectual


Creencia





















Discursivo









Intuitivo


Mundo
sensible


Mundo
inteligible


Para Platón la naturaleza del hombre no es algo hecho de forma
definitiva, algo concluido e inalterable , sino algo que puede variar y ser
completado. La educación será la quehará cambiar y perfeccionar la propia
esencia del hombre, sacándolo de la animalidad.
La estancia en la caverna es un estado antinatural, el hombre
encarcelado en lo sensible y corporal, vereducido su universo al ámbito de lo
fenoménico (lo sensorial – el engaño-). De manera que será la educación la
que hará posible el retorno a la auténtica naturaleza del hombre
proporcionándole elconocimiento de la verdad acerca de cómo debe vivir.

A. PRISIONEROS (Condición humana)

VIVEN una existencia encadenada (nacidos en una estructura férrea de una sociedad no elegida)
OYEN voces sinrostro, comunicaciones sin contexto (Ideologías heredadas, prejuicios para la
inteligencia y la conducta)
VEN sombras, tienen limitada la mirada (desinformación de la sociedad contemporánea)CONFORMISTAS con el eco y las sombras (espectador pasivo)

B. PORTEADORES

ENGAÑADORES, su misión es ser medios del engaño.
ENGAÑADOS (su ruta es la eterna noria de la mentira, colaboradores tal vezinconscientes del
engaño, están también prisioneros entre el muro y el fuego)

C. PRISIONERO LIBERADO

CAMINANDO hacia el conocimiento, hacia la luz ->Esencia de la filosofía

D. ALIENADOR NOALIENADO

NO EXPLICITO, sino implícito.
PROGRAMADOR del engaño total que mantiene en sus manos el absoluto poder.
ALIMENTA el fuego del engaño.
ENCADENADOR de los...