Mitos En La Educacion Preescolar

LOS MITOS EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR |
MITO | SUPUESTOS EN QUE SE BASA | REPERCUSIONES EN LA PRÀCTICA | ASPECTOS CENTRALES QUE IGNORA |
“La niñez feliz” | Los niños son tiernos, son dulces,angelicales, se les debe tratar con mucho cuidado, debes ser tierna delicada. | Se etiqueta a los niños de manera homogénea.Cuando hay una conducta diferente a la esperada se adjudica algún posibleproblema. | Características y necesidades individuales de los niños. |
“El método perfecto” | Resume saberes intuitivos pragmáticos empíricos que resuelven “el saber hacer” de manera convergente,constituye una normatividad estable, universal, eficaz para todos los niños. Todos los niños son iguales y a todos hay que enseñarles de la misma manera | Si presentan inconvenientes se debe a que el docenteactúa de manera inoportuna, falta de recursos, la familia no colabora, el grupo es difícil, etc. | No todos los contextos socio-culturales son iguales y los niños aprenden de manera divergente. |“Responder a las necesidades e intereses del grupo” | Utilizar un método único en la practica sin hacer las debidas adecuaciones al grupo con base a sus características necesidades e intereses |Omisión de interés y necesidades del grupo; posibilidad de diluir la direccionalidad pedagógica | Ignorar las adecuaciones didácticas, las características, necesidades e intereses del grupo. |
“Elhabito y las rutinas” | Conocimiento social una pauta cultural vinculado a la prevención y el cuidado de la salud.Modelos de conducta ante estímulos.El hábito es una conducta estereotipada, realizada enuna intervención del plano de la conciencia. | Si el tiempo escolar comprende una sumatoria de hábitos la tarea se vuelve rutinaria y pierde sentido.A medida que el niño crece, aumentan sus conductas yalgunas de estas debido a la rutina se convierten en hábitos. | Con las rutinas el niño no puede desarrollar su autonomía.El propósito de la actividad se pierde.Así como el tiempo real de...