mitos




Discurso informativo: El propósito general de este discurso es informar y que el público comprenda o se entere de la información presentada y que generalmente no poseen, y aunque el público pueda tener cierto conocimiento del tema impartido, este tipo de discurso tendrá como objetivo proporcionar un nuevo conocimiento o bien profundizar en dicho tema.

Discurso de explicación: Lafinalidad del discurso de explicación es que el público comprenda las etapas de un proceso. La explicación es “una estrategia retórica”. Existen dos tipos de procesos de explicación, el natural y el artificial.

Discurso de exposición: La exposición informativa es la acción de dar a conocer información sobre un tema determinado sobre cualquier tema especificò. Su finalidad es informar de maneraprofunda y rigurosa, presentando ideas que aclaren o expliquen los conceptos y argumentos que él se maneje, así como despejar las dudas de los oyentes.
Tipos de discuso
Discurso de introducción: Este tipo de discurso tiene la intención de provocar en la audiencia la sensación de que en caso de escuchar al orador obtendrán beneficios, por lo que la credibilidad es un factor muy importante en estetipo de discurso. Generalmente duran entre 30 segundos a 3 minutos, por lo que sí el orador es lo suficientemente creíble, 30 segundos bastaran para captar la atención del público.

Discurso de aceptación: Este tipo de discurso es comúnmente usado en las ceremonias de premiación, el cual tiene como objetivo principal el agradecer por parte del premiado a aquellos por los que es posiblela adjudicación del premio.

Discurso de entretenimiento: Es usado cuando se quiere causar en la audiencia un ambiente de relajación y diversión, generalmente, en este tipo de discurso el orador es un comediante.

Discurso para motivar a la acción: Este discurso es uno de los más importantes dentro de la comunicación y su objetivo es cambiar y/o reformar ideas o conductas de las personas, también puedeser llamado discurso persuasivo o discurso motivacional. Las funciones principales de este tipo de discurso son las de motivar a la acción, convencer y refutar.


Mito 1: La educación virtual requiere menos tiempo de estudio
Esta afirmación es falsa, especialmente en los cursos universitarios. La razón es que los cursos de educación formal se miden por “créditos”, los cuales son una unidad demedida del tiempo dedicado a una materia universitaria. La equivalencia universal es de 3 horas semanales dedicadas a labores académicas por cada crédito universitario. Por ejemplo, si un curso tiene 4 créditos, significa que el docente debe facilitar hasta 12 horas semanales de trabajos, lecturas, asignaciones u otros.  A menos de que el curso virtual disponga de menos créditos que uno presencial,la exigencia de tiempo de estudio debe ser la misma.
Mito 2: Un curso virtual es igual a un curso presencial, solo que por Internet
El mito es falso y su origen se debe al desconocimiento en educación virtual de muchos profesores que pasan del mundo de enseñanza presencial al virtual sin la debida certificación. Las herramientas disponibles hoy en día para el elearning son vastas y abren unsinfín de oportunidades imposibles de aprovechar en el plano presencial de un curso. Inclusive, eldiseño curricular de una materia debe ser desarrollado especialmente para ser facilitado de forma virtual y alcanzar los mismos objetivos de comprensión que en su homólogo presencial, de ser el caso.
Mito 3: El alumno debe ser un experto en tecnologías de comunicación
Este mito es falso, principalmentepor el tipo de plataformas de aprendizaje disponibles actualmente en el mercado, las cuales están diseñadas para que cualquier usuario con conocimientos básicos en alguna suite ofimática (Office, OpenOffice…) pueda sacar el máximo provecho a un curso. Ahora bien, es verdad que cuánto mayor conocimiento disponga el estudiante sobre uso de Internet, mayor provecho le puede sacar al curso.
Mito...