Mitos

ÁREA
PROPÓSITO
CONTENIDO
SITUACIONES DE ENSENAÑZA
EVALUACIÓN
Practicas del lenguaje
(Las prácticas del lenguaje en torno a la literatura.)
Proponer variadas situaciones de lectura, escritura eintercambio oral.
Propiciar instancias de reflexión sobre el lenguaje
Ofrecer situaciones en la que los alumnos ejerciten la escritura de textos literarios
Ofrecer situaciones en la que los alumnos debanvolver al texto para argumentar y sostener opiniones.
Ofrecer oportunidades para que cada uno comparta sus propias opiniones, los gustos sobre el género, etc.
Compartir la lectura, la escucha, loscomentarios y los efectos que las obras producen en el lector
Usar el conocimiento sobre el mundo para interpretar más ajustadamente el texto
Planificar antes y mientras se está escribiendo
Consultarcon otros mientras se escribe y/o leerles lo que se ha escrito. Consultar material de lectura mientras se está escribiendo.
Tomar decisiones sobre la especialización del escrito y su edición final.La temporalidad en el discurso narrativo: uso de los tiempos verbales y distintos marcadores temporales.







Clase 1. La docente hablará con los alumnos acerca de los héroes de la actualidad,luego pedirá que cada uno dibuje a quien considere héroe y haga un escrito contando porque lo eligió.
Clase 2. Se leerán los escritos realizados para continuar con el tema de los héroes y luego secomenzará a leer “los doce trabajos de Hércules”. Después de leer de cada trabajo se irán haciendo preguntas y una puesta en común para saber que se entendió, que faltó explicar, etc.
Clase 3. Secontinuará la lectura de “los doce trabajos de Hércules” y se verá que tienen en común todos los trabajos con el objetivo de que se logre comprender el prototipo de los mitos (un héroe, una aventura, una luchacon alguna criatura extraña, un desenlace en donde siempre gana el héroe) y para qué eran utilizados los mitos en la antigüedad.
Clase 4. Se les propondrá a los alumnos retomar el dibujo y el...