Mitosis

Bueno voy a pasarasdPDFs platenses.asdCEPTUAL. Lo mande en word asi si quieren pueden anotar cada uaa
-Convivencia
-Compañerismo
-Alegría
-Sonrisas
ad
-Gigantismo
-Colores. Multicolor
-Luz-Intercomunicación entre elementos. Emparentamiento
-Límites
- Juegos
-Dibujos
-Calidez
-Lo que SI y lo que NO
-Diferencias entre GRANDES y CHICOS
-Identidad
-Movimientos
-Desplazamientos-Individualismo / compartir
-Union, enlaces
-macro - micro
-aire libre / bicicleta / deporte

De aquí que podríamos hacer EL IMPERIO DE LOS NIÑOS. (imperio / poderío)

La República de los Niñoscomo un Imperio (Mundo, Reino, Nación), no como un Imperio en el sentido rígido de la palabra sino en un sentido mas general, de importancia, de grandeza, de ser dueño de, de PERTENENCIA. Y creo quetambién nos ayudaría a dar un plus de aspecto de fantasía.
No se ponele, si en los baños como señal hay dos coronas, una de rey y una de reina y lo ayudamos con el color, tal vez de una sensación defantasia.
Tambien Por ejemplo hay una pagina q se llama algo asi como Kids Empire y usa el nombre a modo metaforico, porq lo q hace es ofrecer cosas de chicos, juego y eso
(ejemplos básicos ja, espara explicarme)

Teniendo en cuenta la idea de que el patrón habitual de los imperios es que un estado, por cualquier razón, se vuelve más fuerte que sus vecinos y los vence, la creación de unimperio. Cuanto más se vence, más fuerte se vuelve, por lo que conquista cada vez más de su vecino. Esto como para darle poder a los niños. Contraponiendo grandes y chicos. Los chicos tienen el poder. Seentiende? No iríamos a lo literal de Imperialismo, sino al adjetivo metafórico de IMPERIAL. Niños como emperadores.

Esto, bien relacionado a lo de la prima de Pau y con lo que ya hablamos en Sturbnos daría herramientas tanto gráficas queriendo resaltar dos cosas, mezclando los dos universos: LO INFANTIL Y LO IMPERIAL, como funcionales.
Desde la identidad/bandera/escudo, hasta las leyes...