MJGU Ac10TABLAS




Instituto Politécnico Nacional

Diplomado de Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior
PROFORDEMS
Actividad 10
“Vinculación de las competencias genéricas y docentes con el contexto y la problemática social de los estudiantes en la EMS”

C. P. María Jesús Guerrero UreñaSan Francisco de Campeche, Camp. Diciembre de 2013


Competencias Genéricas y atributos












Características
de mis estudiantes
1.Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos
2.Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros
3. Elige y practica estilos de vida saludables.4.Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de
medios, códigos y herramientas apropiados
5.Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos
6.Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros
puntos de vista de manera crítica y reflexiva
7 Aprende por iniciativa einterés propio a lo largo de la vida.
8.Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
10.Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas
y prácticas sociales
11.Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con accionesresponsables
AGRESIÓN
x


x



x

x

ALCOHOLISMO


x








DROGADICCION


x








EMBARAZO PREMATURO



x







ASTUTO





x





INTELIGENTE






x




DOMINANTE
x










APRENSIVO








x


INMADURO
x










PARTICIPATIVO







x

x
x
COMUNICATIVO



x



x





Problemáticas de mis estudiantes
Competencias







Docentes y atributos
ADICCIONES
EMBARAZO PREMATURO
BULLYINGCONSUMO DE INFORMACION EN REDES SOCIALES
VIOLENCIA
1.Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional
Reflexiona e investiga sobre la enseñanza y sus propios procesos de construcción del conocimiento.
Incorpora nuevos conocimientos y experiencias al acervo con el que cuenta y los traduce en estrategias de enseñanza y de aprendizaje.
Se evalúa para mejorar su proceso deconstrucción del conocimiento y adquisición de competencias, y cuenta con una disposición favorable para la evaluación docente y de pares.
Aprende de las experiencias de otros participantes y participa en la conformación y mejoramiento de su comunidad académica.
Se mantiene actualizado(a) en el uso de la tecnología de la información y la comunicación.






2. Domina y estructura los saberes parafacilitar experiencias de aprendizaje significativo
Valora y explicita los vínculos entre los conocimientos previamente adquiridos por los estudiantes, los que se desarrollan en su curso y aquellos otros que conforman un plan de estudios.





3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares ysociales amplios
Identifica los conocimientos previos y necesidades de formación de los estudiantes, y desarrolla estrategias para avanzar a partir de ellas.





4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e Innovadora a su contexto institucional.
Provee de bibliografía relevante y orienta a los estudiantes en la consulta de fuentes para lainvestigación.
Utiliza la tecnología de la información y la comunicación con una aplicación didáctica y estratégica en distintos ambientes de aprendizaje.






X

5.Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo
Establece criterios y métodos de evaluación del aprendizaje con base en el enfoque de competencias, y los comunica de manera clara a los estudiantes.
Da seguimiento al...