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HILO CONDUCTOR POR QU NOS COMEMOS UNOS A OTROS TOPICO GENERATIVO METAS DE COMPRENSION DESEMPEOS DE COMPRENSION CRITERIOS DE EVALUACION Cmo se organizan los seres vivos en un ecosistema El Estudiante relacionara las caractersticas de los ecosistemas y la importancia de conservarlos, identificando los procesos bsicos que cumple todo ser vivo en la naturalezapara sobrevivir. El estudiante identificara los principales problemas ambientales El estudiante explicara el papel de la ciencia en el empeo y conservacin de los recursos naturales planteando soluciones que ayuden a mejorar nuestras interacciones en el ecosistema.Mediante consultas en bibliobanco durante la clase y para la casa asi como lecturas complementariarias, socializaciones, talleres, quizy evaluaciones parciales sobre las caractersticas de los ecosistemas y la importancia de conservarlos, identificando los procesos bsicos que cumple todo ser vivo en la naturaleza para sobrevivir. Mediante consultas en bibliobanco durante la clase y para la casa, asi como video talleres y actividades ldicas relaciodada con los principles problemas ambientales. Mediante prcticas de laboratorio y elproyecto final de sntesis de forma manual, escrita y oral identifica el papel de la ciencia en el empeo y conservacin de los recursos naturales planteando soluciones que ayuden a mejorar nuestras interacciones en el ecosistema. Utilizo vocabulario cientfico al momento de argumentar, de forma clara y consisa las actividades, talleres y evaluaciones referentes a las las caractersticas de losecosistemas y la importancia de conservarlos, identificando los procesos bsicos que cumple todo ser vivo en la naturaleza para sobrevivir. Entrego puntualmente los trabajos asignados en clase y para la casa, exponiendo contenidos claros y concisos, con buena ortografa, excelente presentacin escrita a mano, sin borrones ni tachones y desarrollados con honestidad, en lo que corresponde a los talleressobre los los principles problemas ambientales. Siendo responsable con la presentacin del proyecto final de sntesis, los materiales y la bata de laboratorio, manejando las habilidades y destrezas bsicas del trabajo cientfico y aplicndolas en la solucin de los problemas en las diferentes actividades planteadas sobre la estructura y funcin del papel de la ciencia en el empeo y conservacin de losrecursos naturales planteando soluciones que ayuden a mejorar nuestras interacciones en el ecosistema. EXPLORACIN DEL TPICO COLOMBIA, PAIS CON DIVERSIDAD DE ECOSISTEMAS Mediante la lectura en el libro del bibliobanco Biociencias 6 editorial Voluntad en las pginas 112 113, analizaremos, desarrollaremos las siguientes preguntas en la ULA, que posteriormente socializaremos en una puesta en comn. Por quColombia tiene gran diversidad de ecosistemas terrestres ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Cmo se clasifican los principales tipos de ecosistemas ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Explica las condiciones ambientales y de organismos que forman los ecosistemas descritos. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ INVESTIGACIN GUIADA Conocimiento de los conceptos De forma paulatina se ira introduciendo el conjunto deinformacin que se referencia a continuacin, tales como conceptos, nociones fundamentales, principios y teoras cientficas, mediante la consulta en bibliobanco en clase, consultas para la casa, lecturas complementarias sobre los contenidos Los ecosistemas. Adaptacin, nutricin e interacciones en los seres vivos. Conservacin y cambios en los ecosistemas. PROYECTO FINAL DE SINTESS Por medio de la...