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LUCINA SATURNINA MÁRQUEZ VARGAS

INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA

MONICA CAMPOS MOYA

PRIMER SEMESTRE

LICENCIATURA EN PSICOLOGIA EDUCATIVA

TEORIAS INSTRUCCIONALES



¿Que sonlas teorías instruccionales?
Las teorías de la instrucción, instruccionales o de la enseñanza, constituyen el complemento de las necesidades de explicación o fundamentación científica del proceso deenseñanza-aprendizaje. En el diseño instruccional se hace un completo análisis de las necesidades y metas educativas a cumplir y, posteriormente, se diseña e implementa un mecanismo que permitaalcanzar esos objetivos. Así, este proceso involucra el desarrollo de materiales y actividades instruccionales, y luego las pruebas y evaluaciones de las actividades del alumno.
¿Cómo se aplican en elproceso de enseñanza y aprendizaje?
Enseñanza: Proceso mediante el cual se comunican o transmiten conocimientos especiales o generales sobre una materia, este concepto es más restringido que el de laeducación, ya que este tiene por objeto la formación integral de la persona humana.
En la enseñanza es el sistema de métodos de instrucción destinados a desarrollar conocimientos, hábitos, habilidades yaptitudes en los individuos.
Aprendizaje: es el proceso mediante el cual un individuo modifica su comportamiento, como resultado de la realización de actividades.
En el aprendizaje es laadquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitando mediante el estudio la enseñanza o la experiencia.
EJEMPLOS
Preescolar.
Teoría del Conductismo.
El aprendizaje humano se producepor un determinado estimulo que provoca una respuesta conductual. La tarea del maestro consiste en seleccionar el estimulo adecuado y presentarlo al alumno.
Ejemplo: En el preescolar “YOLOTLY” lamaestra enseña a los niños una canción e indica que los niños que la repitan se llevaran un premio a su casa.
La teoría está presente cuando la maestra incentiva o motiva la participación del niño a...