Mkelkfmlef

El método narrativo en Teología Práctica
Dos precisiones teóricas
Hemos tomado una postura epistemológica y metodológica en nuestro curso, a saber: habría dos maneras de abordar el relato: laprimera tendría que ver más con la construcción del relato (como prepararlo, como elaborar una guía, cómo entrar en el terreno, cómo diseñar preguntas que sean “detonantes narrativos” que motiven a losentrevistados a realmente contar sus vidas…). Esta primera modalidad es la que los sociólogos, antropólogos y otros científicos de las ciencias sociales y humanas usan para sus investigaciones). Lasegunda tendría que ver con los científicos de la literatura y la llamamos el enfoque interno o poético. Se trata de percibir con fineza de qué arte preciso está constituido el relato: cuáles son lastécnicas que usan los narradores para contar y para convencer contando, cómo manejan el tiempo, el espacio, la trama, los personajes, etc.
Hemos afirmado que los dos enfoques deberían complementarse,porque de hecho su aplicación conjunta enriquece la mirada del investigador. De hecho, los grandes novelistas hacen ese trabajo cuando investigan una situación social sobre la cual quieren escribir unanovela. Luego de largo tiempo (a veces años) de conocimiento de la realidad, se lanzan a escribir con todo el arsenal literario de que disponen. Y los antropólogos y sociólogos –entre otros– luego deobservar técnicamente la realidad, luego de recolectar técnicamente información con entrevistas, grupos focales, observaciones participativas, etc., se dedican a hacer informes o “descripciones densas”(C. Geertz), que recurren mucho a la técnica literaria.

Tomar los siguientes textos
* “No entiendo qué te pasa. Sobre la necesidad de conocer a nuestros estudiantes” (Meza Rueda José Luís,Historias de maestros para maestros. Pedagogía narrativa expresada en relatos de vida, Bogotá, Universidad de La Salle, 2008. (Código ULS Chapinero: 371.3M617h1ed.
* “Cómo el demonio se le...