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Universidad de Valparaíso
Campus San Felipe
Facultad de Medicina

ETAPA ESCOLAR Y ADOLESCENCIA

* Autores:
Nayra Capetillo
Javiera Castro
Francisca Contreras
Daniela Contreras
Vanesa Parra
* Profesor:
Roberto Espinosa C.
* Fecha:
17 de Octubre del 2012
Todo ser humano atraviesa diferentes etapas durante el transcurso de su vida, etapas cuyo objetivo principal es llevarnoso conducirnos hacia la madurez no sólo biológica sino también psicológica.
Es por esto que es necesario conocer la forma en que los niños van adquiriendo conocimientos y la forma de desarrollarse, ya que gracias a esto podremos conocer rasgos en su personalidad y actitud, y como esto va conjugándose y complementándose para lo que durante unos años más será un adulto.
Los niños sin duda son elfuturo, tienen toda una vida por delante para vivir experiencias nuevas, conocer a personas diversas y relacionarse de diferentes maneras, sin embargo es necesario guiarlos y aconsejarlos de la mejor forma para que dichas experiencias se vuelvan gratas e inolvidables.
Además abordaremos la etapa de la adolescencia, en la cual sabemos que es una especie de transición que sufrimos, la cual noslleva de ser niños a adultos y que muchas veces es difícil vivir por los nuevos cambios a afrontar.
La adolescencia pese a ser un periodo difícil por diversos motivos, es también una de las etapas más lindas de la vida, es donde vivimos todo al máximo, donde conocemos importantes conceptos como el amor de pareja, donde forjaremos relaciones de amistad que podrían durar toda la vida, y dondecomenzamos a comprender que la vida no es tan sencilla y simple como cuando éramos niños, es simplemente el primer paso a convertirnos en adultos.
Los cambios notorios, las formas de pensar, como nos relacionamos con los otros y nuestra personalidad, son algunos de los temas a tratar durante este trabajo investigativo, que nos aportará importantes datos acerca de estas transcendentales etapas de la vida.ETAPA ESCOLAR
1. Características generales de la etapa escolar:
La etapa escolar está comprendida entre los 6 y los 11 años de edad, y se caracteriza principalmente por el ingreso de los niños al colegio y se menciona que de este hecho deriva su nombre.
Hasta los 5 años los niños sólo conocen el entorno familiar, el amor de su familia y la relación con estos, sin embargo a los 6 elpanorama cambia, y este será importantísimo en la vida del niño o niña.
Durante este periodo y gracias a los incentivos familiares y del colegio, los niños comienzan a potenciar su desarrollo intelectual, aprenderán cosas nuevas, las cuales no solo sabrán que ocurren sino que además son aplicables a la vida diaria y bajo cierta circunstancia.
Esto determinará además la forma en que se relacionan conlos demás, comprenderán por ejemplo que cuando un grupo de adultos conversa, ellos no deben interrumpirlos porque es una falta de educación. Y así comenzarán a establecerse sus patrones conductuales, normas y reglas que deben seguir dentro de un grupo determinado.
A través de sus relaciones interpersonales, lograremos identificar además rasgos, de lo que posiblemente sea su personalidad y propiaidentidad, podremos observar la forma que tienen de relacionarse con otros niños durante un juego, si le gusta organizar las actividades (líder) o si más bien prefiere acatarlas (seguidor).
Observaremos la aparición de la autoestima, como se siente el niño respecto de sí mismo, sus pares, sus padres y su entorno en general. Lo que le causa rechazo o agrado dependiendo de sus intereses y como sesiente respecto de ellos.
Los niños por lo general no temen a demostrar lo que sienten de acuerdo a un determinado momento, sin embargo al no ser los niños todos iguales, algunos no siguen este patrón conductual y se hace necesario ahondar más allá y comenzar una observación más acuciosa de lo normal.
El crecimiento físico está supeditado además por la consolidación de sus capacidades físicas...