Mla Suerte

Artículo publicado en:
PEREIRA DOMÍNGUEZ, Mª C. y MARÍN VALLE, Mª V. (2001): “Respuestas docentes sobre el cine como propuesta pedagógica. Análisis de la situación en educación secundaria”. En Revista de Teoría de la Educación. Salamanca, vol. 13, pp. 233-255. ISSN: 1130-3743 CDU 37013.

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-Mª Carmen PEREIRA DOMÍNGUEZ y Mª Victoria MARÍN VALLE.-Universidad de Vigo. Facultad de Ciencias de la Educación. Departamento de Análisis e Intervención Psicosocioeducativa. Campus de Ourense. Avenida de Castelao, s/n. 32004 -Ourense.

-E-mail: mcdguez@uvigo.es

RESPUESTAS DOCENTES SOBRE EL CINE COMO PROPUESTA PEDAGÓGICA.
ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
Resumen
Esta investigación analiza los recursosaudiovisuales y el uso que hace el profesorado del primer ciclo de enseñanza secundaria obligatoria de los medios audiovisuales, en especial del cine, dentro de sus tareas educativas.
En este sentido, se estudian las razones por las cuales se utiliza o no el cine en las aulas, así como la percepción de los docentes con respecto al tema y el uso, el dominio y la disposición ante el cine forum, comoestrategia de intervención pedagógica.
De las conclusiones principales extraídas del estudio, resaltamos la positiva predisposición del profesorado ante este tipo de medios, a pesar de las dificultades detectadas para su uso, así como la necesidad de establecer vías de formación permanente y de elaborar materiales adecuados que faciliten la inclusión de estos medios en los procesos deaprendizaje.

Palabras clave: actitudes, cine, educación, educación audiovisual, intervención pedagógica, profesorado secundaria.

EDUCATIONAL ANSWERS ON THE CINEMA LIKE PEDAGOGIC PROPOSALS. DESCRIPTIVE ANALYSIS OF THE SITUATION IN THE SECUNDARY EDUCATION

Summary:

This investigation analyses the audiovisual resources and the use that he/she makes the faculty of the first cycleof obligatory secondary education of the audiovisual means, especially of the cinema, inside its educational tasks.
In this way, the reasons are studied by which it is used or not the cinema in the classrooms, as well as the perception of the educational ones with regard to the topic and the use, the domain and the disposition before the cinema forum, as strategy of pedagogicintervention.
Of the extracted main conclusions of the study, we stand out the faculty´s positive bias before this type of means, in spite of the difficulties detected for their use, as well as the necessity to establish roads of permanent formation and of elaborating appropriate materials that facilitate the inclusion of these means in the learning processes.

Key Words: attitude, audiovisualeducation, cinema, education, pedagogic intervention, secundary teaching.

RÉPONSES ÉDUCATIVES SUR LE CINÉMA COMME OFFRE PÉDAGOGIQUE. ANALYSE DE LA SITUATION DANS L´ÉDUCATION SECONDAIRE

Résumé
Cette enquête analyse les ressources audiovisuelles et l´utilisation qu´en faut les professeurs du premier cycle d´education obligatoire secondaire des moyens audiovisuels,particulièrement du cinéma , dans leurs tâches éducatives.
Enfin, on étudie les raisons pour lesquelles on utilise ou pas le cinéma dans les salles de classe, aussi bien que la perception des enseignants en ce qui concerne le sujet et l´utilisation, la maîtrice et la disposition face au cine forum, comme la stratégie d´intervention pédagogique.
Des conclusions principales tirées de l´etude,nous mettons en évidence la prédisposition positive des professeurs face à ce type de moyens, malgré les difficultés détectées pour son utilisation, aussi bien que le besoin d´établir le processus de formation permanente et élaborer des matériaux appropriés qui facilitent l´incorporation de ces moyens dans les processus de l´apprentissage.

Mots clef: attitude, cinéma, education, education...