MME ACT A2 MII 1






Jalapa, Tabasco a 10 de Junio del 2015.

BREVE DESCRIPCION DE LA DINÁMICA “TIERRA FÉRTIL” APLICADA A LOS ALUMNOS DEL PLANTEL 18


Hola muy buenas tardes compañeros del diplomado enCompetencias Docentes del Nivel Medio Superior; les comparto la experiencia que obtuve con los alumnos del plantel.
El conocimiento de los estilos de aprendizaje que presentan los alumnos matriculados ennuestras clases, entendemos que es de vital importancia para poder desarrollar metodologías de aula, y elaborar actividades acordes con las tipologías dominantes, y adaptarlas a los demás grupossignificativos. Esta práctica permitiría desarrollar al máximo (dentro de las posibilidades actuales) las capacidades, y en consecuencia el aprendizaje de los alumnos.
Además esta técnica la puedo aplicar entemas de Química, Ecología y Biología para explorar las habilidades más a fondo de los alumnos.
Esta técnica es una experiencia como docente donde sabemos que no todos los alumnos aprenden igual, ni a lamisma velocidad no es ninguna novedad. En cualquier grupo en el que más de dos personas empiecen a estudiar una materia todos juntos y partiendo del mismo nivel, nos encontraremos al cabo de muy pocotiempo con grandes diferencias en los conocimientos de cada miembro del grupo y eso a pesar del hecho de que aparentemente todos han recibido las mismas explicaciones y hecho las mismas actividades yejercicios. Cada miembro del grupo aprenderá de manera distinta, tendrá dudas distintas y avanzará más en unas áreas que en otras.
Esta técnica aplicada a los estudiantes pude observar que lainteligencia no es algo fijo sino modificable. El enfoque actual de la inteligencia no la identifica tanto con los conocimientos sino con el repertorio de habilidades que permiten actuar inteligentemente. Lainteligencia no es tanto una entidad cuanto un conjunto de habilidades; es más bien un sistema abierto y como tal puede mejorar.
Las estrategias promueven un aprendizaje autónomo, independiente, de...