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2013
22
Competencia: obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión
Aprendizajes esperados: utiliza información de nombres que conoce, datos sobre si mismo, del lugar dode vive y de su familia
Campo formativo: lenguaje y comunicación (oral)
Situación didáctica: conociendo amigos
Bienvenida al jardín
Realizar un recorrido conlos niños para conocer el jardín
Jugar al conejo obediente para conocer sus nombres
Dialogar sobre su familia (como se llama donde viven)
Dibujo libre sobre su familia
Prev. De recursos: pelotas, el dibujo, hojas, crayolas, periódico, recortes y resistol
Tiempo: 1 semana

Lunes 20
Asistieron 28 niños de los cuales, vera, Emmanuel, nayra,estrella y juan Uriel lloraron, realizamos actividades para integrarnos y conocernos, con las cuales note que los niños no saben expresarse con libertad, solo Fernanda, diego, Axel, sherley mencionaron su nombre de manera espontanea no logran permanecer en su lugar y atentos un tiempo mas o menos prolongado, mostraron las áreas del jardín y las áreasde riesgo saben decir su nombre completo, no repiten las frases, oraciones o canciones completas.

Martes 21
Hoy intercale en el salón un niño y una niña ya que llegaron a sentarse en el mismo lugar que ayer. Jugamos al conejo obediente en el cual al lanzar la pelota el niño que la atrape debe decir su nombre y que esto que mas lesgusta a la mayoría tubo que preguntarles y motivarlos a hablar, nayra, mitzi, Emmanuel no hablaron en todo el dia. Alberto Aparicio no supo decir su nombre, salimos al patio para jugar a conocer las partes del cuerpo y a la mayoría conoce y sabe para que sirven, algunos confunde los hombros y codos
Miércoles
22
Se realizo un trabajo librepara dibujar a su familia, lo cual sollo diego, Axel, lisseth, juan Uriel representaron figura humana de manera incompleta, los demás solo rayaron la hoja, no saben tomar la crayola y no utilizan el espacio grafico del que disponen, Alberto no supo decir su nombre de su mama no supieron decir en que trabajan sus papas.
En la clase demúsica se mostraron inquietos no repiten las frases para aprendérselas coros cuando se les da la indicación no ponen atención no saben escuchar en todo momento quieren jugar ya que todo lo que hay e el salón es nuevo para ellos

Jueves 23
Utilizamos hojas periódicos para realizar arriba-abajo, izquierda-derecha, note que no saben tomar la crayolay hay 2w niños zurdos, también rasgaron papel lo cual disfrutaron mucho, también jugaron a colocar una pelota en la parte del cuerpo que se indica, en el salón les narre un cuento pero no pusieron atención se la pasaron hablando y jugando en la clase de música se mostraron mas atentos y realizaron los movimientos que indica la canción,estreya y Abigail no quisieron participar.
Se les mostro el material que hay en el salón lo que es de nuestro turno y se jugo con material de plástico el cual lo jugaron pero no comparten entre si y no están acostumbrados a guardar lo que usan y no lo guardan en su lugar

Viernes 24
En el patio del jardín realizamos desplazamientoscomo correr, girar y a la mayoría se le dificulta coordinar sus movimientos, barbara, nayra, noe, diego, Ximena, Abigail, se desplazan con inseguridad y torpeza en algunos movimientos, el prof pedro peso y midio a los niños con las actividades realizadas, durante la semana note que no los niños no tienen valores, exigen lo que quieren y no...