Mmmm Necesito Algunos Ensayos

LA PRODUCCIÓN TEXTUAL COMO MEDIADORA EN LA CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD EN ADOLESCENTES.

















YENNY ESPERANZA RODRÍGUEZ MENDIETA















UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
CRESC BOGOTA
LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA Y
COMUNICACIÓN
BOGOTÁ D.C.
2007.
LA PRODUCCIÓN TEXTUAL COMO MEDIADORA EN LA CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD EN ADOLESCENTES.YENNY ESPERANZA RODRÍGUEZ MENDIETA


Asesora: Esp. Ana Milena Romero

Proyecto de Práctica, presentado como requisito para optar el título de Licenciada en Lengua Castellana y Comunicación.













UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
CRESC BOGOTA
LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA Y
COMUNICACIÓN
BOGOTÁ D.C.
2007.
HOJA DE ACEPTACIÓN___________________________________
JURADO No. 1






___________________________________
JURADO No. 2






___________________________________
JURADO No. 3






___________________________________
ASESOR DEL PROYECTO DE PRÁCTICA






___________________________________
DIRECTOR(A) CRESC BOGOTA



Bogotá, D.C., _____de _______________de 2007.AGRADECIMIENTOS




“En verdad que ninguna disciplina al presente parece ser causa de gozo, sino de tristeza; pero después da fruto apacible de justicia a los que en ella han sido ejercitados”
Hebreos 12:11






Especialmente agradezco a Dios por lo más grandioso de su creación “LA VIDA”, ya que a través de ella me ha premiado con dos maravillosos hijos que han sido mi fuerza para emprendercada día y una familia que siempre ha estado apoyándome en cada etapa de mi existencia. A ellos mil gracias, porque su aporte ha sido significativo en mi formación personal y profesional.

A la Universidad de Pamplona y principalmente a Milena, le estoy muy agradecida porque en ella siempre encontré un gran apoyo y una grata amistad.

A todas aquellas personas que de alguna forma también hancontribuido en este arduo viaje y en la consecución de esta meta que hoy es motivo de alegría y orgullo.








DEDICATORIA




“Mi Dios, me doy cuenta que somos tan pequeños cuando miro a mi alrededor y veo la grandeza de tu obra”.



A ti dedico este trabajo, porque con su inmenso amor ha guiado asiduamente mi caminar y me ha permitido crecer en la medida de su voluntad.

Amis padres, que con sus oraciones, su cariño y su enfoque positivo y aguerrido de la vida han sido mi fuente constante de energía y motivación.

A mis hijitos, que con su dulzura, paciencia, compañía y su gran amor han llenado mi vida de felicidad y fortaleza; componente invaluable para sobrepasar las adversidades que se me han presentado durante esta etapa, siendo ellos el manantial de miinspiración.















TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA……………………………………. 12
1.1Preguntaproblema…………………………………………………………. 12
1.2.Contextualización…………………………………………………………. 12
1.3Justificación………………………………………………………………… 33
1.4OBJETIVOS………………………………………………………………… 34
1.4.1 Objetivo general…………………………………………………………. 34
1.4.2 Objetivosespecíficos…………………………………………………… 34
2.FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA…………………………………………… 35
2.1 El lenguaje como instrumento para construir significado……………... 35
2.2 Tipología textual…………………………………………………………… 37
2.3 La poesía…………………………………………………………………… 46
2.4 Lenguaje literario………………………………………………………….. 48
2.5 Escritura y lectura…………………………………………………………. 50
2.6 L escritura en la vida escolar del adolescente…………………………. 52
2.7 El adolescente en laconstrucción de su identidad……………………. 60
3. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN……………………………… 63
4. PLAN DE ACCIÓN…………………………………………………………. 67
4.1 Etapas del proyecto……………………………………………………….. 70
CONCLUSIONES……………………………………………………………… 87
BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………… 89






TABLA DE ANEXOS



ANEXO Nº1 Encuesta 91
ANEXO Nº2 Escrito libre 93
ANEXO Nº3 Carta...