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[pic] Módulo: Formación para el Trabajo Estrategias y Estilos de Aprendizaje. Fredy Moraga Acuña


ESTILOS DE APRENDIZAJE

¿Qué son los Estilos de Aprendizaje?

Son modos característicos por los que un individuo procesa la información, siente y se comporta en las situaciones de aprendizaje (Smith, 1988) Los estilos de aprendizaje se refieren a los métodos o estrategias usados por cadauno al momento de aprender algo. Cada persona tiene su propio ritmo y forma de aprendizaje, en relación a la motivación, edad, bagaje cultural, intereses y habilidades, entre otras cosas. Existen distintas teoría que explican las diferentes formas de aprender, las que refieren a cómo:
− Seleccionamos la información: Visual, Auditiva o Kinestésica.
− Organizamos la información: según el modelode los hemisferios.
− Utilizamos la información: Kolb distingue entre alumnos activos, teóricos, reflexivos y pragmáticos.

1. Cómo seleccionamos la información: El modelo VAK
Este modelo, también llamado visual-auditivo-kinestésico (VAK), toma en cuenta el modelo de programación neurolingüística, que considera que la vía de ingreso de la información (ojo, oído, cuerpo) resulta fundamentalen las preferencias de quien aprende o enseña. Por ejemplo, cuando le presentan a alguien, ¿qué le es más fácil recordar después: la cara, el nombre, o la impresión que la persona le produjo?

2. Cómo organizamos la información: El modelo de los hemisferios cerebrales

Anteriormente se analizó de qué manera se selecciona la información para aprender; pero, una vez seleccionada lainformación, debemos organizarla. Aprender no consiste en almacenar datos aislados. El cerebro humano se caracteriza por su capacidad de relacionar y asociar la gran cantidad de información que recibe continuamente y buscar pautas y crear esquemas que nos permitan entender el mundo que nos rodea. Pero no todos seguimos el mismo procedimiento, y la manera en que organicemos esa información afectará anuestro estilo de aprendizaje.
Cada hemisferio procesa la información que recibe de distinta manera, es decir, hay distintas formas de pensamiento asociadas con cada hemisferio. Según como organicemos la información recibida, podemos distinguir entre alumnos hemisferio derecho (el de la intuición, el que sueña, el creativo) y alumnos hemisferio izquierdo (el lógico, el analítico). El hemisferioderecho está más dedicado a las imágenes, al lenguaje no verbal, el lenguaje paraverbal, analógico, es el creativo, el soñador, intuitivo, sensitivo, poeta, simbólico, procesa la parte del significado del lenguaje y a éste se le denomina como el lado femenino. El hemisferio izquierdo está a cargo del lenguaje digital, lineal, lógico y directo. Es el hemisferio encargado del análisis, de lasmatemáticas y del razonamiento lógico. Éste busca una explicación, tiene la memoria, procesa la parte consciente del lenguaje, también se le llama el lado masculino. Como vemos los dos hemisferios captan y procesan la información en forma diferente, sin embargo se complementan entre sí y nos permiten tener una visión más amplia de nuestro entorno y nuestras capacidades de comprensión.
Un hemisferiono es más importante que el otro: para poder realizar cualquier tarea necesitamos usar los dos hemisferios, especialmente si es una tarea complicada. Para poder aprender bien necesitamos usar los dos hemisferios, pero la mayoría de nosotros tendemos a usar uno más que el otro, o preferimos pensar de una manera o de otra. Cada manera de pensar está asociada con distintas habilidades. En lasescuelas occidentales se le da mayor desarrollo al hemisferio izquierdo. Casi toda la enseñanza entra y es analizada por el hemisferio izquierdo. Sin embargo, poco a poco el sistema educacional está incluyendo más actividades donde participe el hemisferio derecho, como son el dibujo, el canto, las manualidades, actividades creativas, teatro, danza, etc

|Características Hemisferio Izquierdo...