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En esta unidad se reflexiona sobre la vida cotidiana en la escuela, no se llegue a una monotonía, para que no sea aburrido y tedioso el ir al aula, también se habla de la vida social en laescuela y los grupos que se forman. Se trata de desarrollar habilidades en el niño para un buen futuro.
Se habla del diálogo que debe haber entre en maestro – alumno, todo debe quedar claro, encuando a las evaluaciones.

También se plantea como motivarlos para que puedan crecer y ser mejores, también de cómo se va a la materia los derechos y obligaciones de los alumnos y maestro,teniendo en cuanta la edad de los alumnos para la disciplina.
El cómo llevar al alumno por el camino del conocimiento y animarlo para que se anime a buscar explicaciones a sus dudas.
Es por eso queel hecho de compartir nuestras experiencias es con el fin de analizarlas tomar las cosas que nos enriquezcan y reflejarnos en algunas otras de manera que nos permita deshacernos de aquellossaberes que no nos permiten crecer y no nos dejan innovar causando un daño a nuestros alumnos.

Es por eso que tenemos que comprender el significado de la palabra “Grupo” la sociología ypsicología, este término significa un conjunto de personas, los cuales se clasifica en estructurados y no estructurados.

La primera que comparte una ideología, un conjunto de valores, creencias ynormas que regulan la conducta entre el grupo. Y la segunda adopta características opuestas considerándose como grupos informales.

Entender el significado de grupo permitirá relacionar con elgrupo escolar y favorecer para tratar la información con la materia. El análisis en el trabajo áulico con los niños conjugando los conocimientos ya adquiridos será un paso que favorecerá en elaprendizaje de los educandos. Las interacciones que se suscitan en el aula, las experiencias que se obtienen al laborar con los niños serán de gran importancia para visualizar un cambio positivo.