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CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO agropecuario Nº 109

Materia: Ciencia Tecnología Sociedad y Valores II

“LA EDUCACION EN LA EPOCA COLONIAL”

Facilitador: Ing. Gonzalo Sánchez

Alumna: Natalia Juárez García

Segundo Parcial, Tercer semestre Agropecuario “B”

12 de Noviembre de 2012

I N T R O D U C C I O N

Las escuelas durante la época colonial, estuvieron en manos dela iglesia y se edificaron a un lado de los templos católicos, los jesuitas, agustinos y dominicos fueron las órdenes religiosas que llegaron a la Nueva España a inicios del siglo XVI, su propósito era la evangelización de los habitantes de las indias a la religión católica y la enseñanza, así como   cómo lo había ordenado el rey de España, y para ello asignó dinero y hombres para su educación.  El pensamiento de los pedagogos españoles fue de suma importancia en la elaboración del método dialéctico de los colegios de la Compañía de Jesús.
Como en la Nueva España no existía un sistema de instrucción, se implementaron las ordenanzas, en donde se prohibía que los indígenas fueran sacerdotes y ordenaban que los párrocos hablaran la lengua indígena de cada región, también quedaban fuera losmaestros de los distintos grupos étnicos hasta nueva disposición,   estaba prohibido dar cátedra todo maestro que no tuviera su cédula y solo la obtendría   presentando un examen. A las amigas no se les consideraba maestras sino cuidadoras de niñas, no podían cuidar niños,   también se les exigía presentar examen.
A pesar de la prohibición de darles educación a los indígenas algunos asistieron ala Universidad de México para estudiar filosofía, gramática latina, derecho o medicina.
Las ideas humanistas influyeron en gran medida para que a la mujer se le diera instrucción más amplia en escuelas particulares, casas o conventos.

D E S A R R O L L O

Antes de la llegada de los españoles a nuestras tierras,   estaban asentadas diversas civilizaciones, siendo los aztecas o mexicas, la quemás sobresalió, y obtuvo gran desarrollo en el campo de la astrología, la herbolaria,   la educación, la cual tenía dos escuelas, el “Calmecac” a donde asistían los hijos de la nobleza , ahí se les enseñaba, política, cantos religiosos, buenos modales, la escritura jeroglífica, calendario etc., a la otra escuela que era el “telpochcalli”, asistían los hijos de los macehuales, gente pobre, ahí seles enseñaba la danza, el canto, y ser un buen guerrero,
Llega la colonización española y la educación tuvo varios movimientos,   ellos a su vez tomaron la corriente Humanista Renacentista que se practicaba en los países europeos, durante los siglos XV y XVI, los cuales estaban basados en las obras de Erasmo de Rotterdam, quién era un erudito de las letras clásicas y Luis Vives (1452),   “Todoslos seres humanos tienen derecho a recibir educación”,   sin importar el sexo, clase social, etnia, capacidad intelectual; textos que   ejercieron gran influencia en la práctica   docente de esa época.
Durante la conquista española que duró   trescientos años, los primeros que llegaron fueron las ordenes de frailes franciscanos, dominicos y agustino, siendo su tarea   principal, evangelizar a losindígenas a la religión católica, también impartían clases de pintura, el catecismo con dibujos en lugar de palabras, danza, teatro y música.
En la Nueva España (1530), no existía un sistema organizado de instrucción en donde los maestros se sometieran a ella, ni había niveles educativos, hasta muchos años después se reglamentaría la instrucción elemental; el estudio de la gramática seríaresponsabilidad de los profesores universitarios, los particulares y las órdenes religiosas. En aquélla época se le llamó “Las primeras Letras”, lo que hoy es para nosotros la instrucción primaria.   Las   órdenes religiosas   enseñaban el latín y   la lectura, ya que escaseaban los maestros, las escuelas   y las familias no podían cubrir los gastos escolares, para poder abrir escuelas, las órdenes...