MMSR

Páginas: 2 (345 palabras) Publicado: 16 de agosto de 2015
Un total de 5.600 docentes se estan formados a nivel nacional por la Micro Misión Simón Rodríguez en las áreas de Química, Física, Biología y Matemática para fortalecer la formación pedagógica ygarantizar una educación de alta calidad a los estudiantes de educación media y diversificada.
El viceministro de Educación Media del Ministerio de Educación, Humberto González, en Maracay, en unencuentro de facilitadores de la Micro Misión Simón Rodríguez de los estados Aragua, Yaracuy, Carabobo, Vargas, Miranda,Lara, Amazonas y Distrito Capital.
Indicó que la Consulta por la Calidad Educativaarrojó, entre otros puntos, la necesidad de preparación de docentes de área en la educación media para tener una educación científica de alta calidad.
La formación de los docentes se realizará durante dosaños y un trimestre en las áreas de Química, Física, Biología y Matemática para garantizar una formación de calidad, con preparación especifica en el cargo.
La preparación de estos nuevos profesoresse esta realizarándo mediante talleres, seminarios y cursos, a cargo de los facilitadores de la Micro Misión Simón Rodríguez, constituidos por profesores especialistas con experiencia en cada una delas áreas.
El proceso de formación establece 3.000 horas de clase que recibirán los participantes para obtener el titulo de profesores en educación media en Matemática, Química, Física o Biología."Estos facilitadores actualmente estan acompañando en la práctica profesional a los docentes que se estan formando en la micro misión y están destacados en los propios liceos para asi atacar las areasdesasistidas y lograr conocer la relación entre los estudiantes en las aulas de clases".
Durante estos dos años de preparación el Ministerio de Educación se mantendrá en conversaciones permanentes conlas universidades para contribuir a transformar la formación inicial de los docentes, a fin de responder cada vez mejor a las necesidades de la patria.

Cabe señalar que ya se comenzo el trayecto...
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