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Páginas: 12 (2932 palabras)
Publicado: 11 de octubre de 2012
FABULAS
Las fábulas son composiciones breves literarias en las que los personajes casi siempre son animales u objetos, que presentan características humanas como el habla, el movimiento, etc; por ejemplo, en El asno y la perrita de Esopo. Estas historias concluyen con una enseñanza o moraleja de carácter instructivo, que más raramente se sitúa al comienzo del texto.
Contenido
Docente de laUniversidad Andrés Bello recomienda leerlas y comentarlas en clases, porque esto no sólo significa poner a los niños en contacto con sus raíces culturales, sino también entregarles pequeños consejos morales, tan vilipendiados en la actualidad, mostrándoles cómo ciertas actitudes en nada lo benefician, lo pueden dañar a él o a las personas que quiere o que sencillamente le harán perder el apreciode sus amigos.
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Una de las manifestaciones literarias más tradicionales es la fábula y muchas de ellas han pasado a formar parte del acervo cultural de occidente ¿Quién no conoce, aunque sea someramente, los relatos de la carrera entre una liebre y una tortuga, ganada por esta última; la de la cigarra y la hormiga, la aventura del ratón que salvó la vida a un león o la historia delburro flautista? Contadas a través de centurias, escritas, dibujadas y llevadas a cortometrajes de dibujos animados, las fábulas son en la actualidad un referente obligado cuando se habla de relatos para niños.
La fábula en una herramienta ideal para incentivar la lectura en los niños. Ellos, desde muy pequeños, están inmersos en un mundo visual de dibujos animados y de breves mensajeslingüísticos. Sacarlos a empellones de ese entorno, es casi imposible; en cambio, la fábula puede introducirse en ese mundo infantil y desde allí guiar a los futuros lectores por el largo camino de la lectura.
La fábula se ciñe estrictamente a dos elementos que son: su brevedad narrativa y su conclusión en una sentencia o moraleja. Además, el uso de animales y objetos humanizados, como personajesparticipantes, le da un tono alegórico a la historia. A diferencia de otras composiciones literarias que también tienen fines de adoctrinamiento cultural, moral o religioso, como los mitos, leyendas, poemas épicos, parábolas, cuentos maravillosos, entre otros, la fábula se circunscribe directamente a la interrelación entre los seres humanos dentro de una sociedad; esta característica hace que la fábulasea siempre actual por los valores universales y atemporales que transmite.
Utilizar las fábulas como medio de enseñanza didáctica y moral es una práctica usual en casi todas las culturas. Se cree que los pioneros fueron los pueblos orientales y siglos después florecieron en Grecia y Roma. Más tarde, se extendió a otros países hasta universalizarse.
Es sorprendente la actualidad que tienen lasfábulas antiquísimas de Esopo (600 años a.C.), esclavo negro que vivió en Grecia; las de La Fontaine, quien elevó las fábulas a un nivel artístico, y Samaniego, quien se preocupó por pulir la memoria literaria de sus contemporáneos con sus fábulas en el siglo XVIII.
La fábula es un relato breve y ficticio, normalmente escrito en verso, los personajes de este género literario suelen seranimales, seres inanimados o cosas abstractas, y transmiten alguna enseñanza moral a la que denominamos moraleja. Esto permite obtener una mayor empatía y cercanía con los niños.
En este trabajo vamos a estudiar cuál es el origen de la fábula, su historia y los autores principales y sus obras. Igualmente, veremos su justificación pedagógica en las escuelas actuales.
Evidencia 1. Análisis deFabulas.
El siervo en la fuente.
Aspectos contextuales.
¿Quién fue Esopo? R: Escritor griego que vivió en el siglo V a.C inventor de la fábula.
¿En qué época vivió? R: Siglo V a.C (Grecia antigua)
Características principales de su obra.
1.- Utiliza animales y los personifica como humanos. 2.- Siempre tiene una enseñanza o moraleja. 3.- es muy breve. 4.- Siempre critica vicios humanos....
Las fábulas son composiciones breves literarias en las que los personajes casi siempre son animales u objetos, que presentan características humanas como el habla, el movimiento, etc; por ejemplo, en El asno y la perrita de Esopo. Estas historias concluyen con una enseñanza o moraleja de carácter instructivo, que más raramente se sitúa al comienzo del texto.
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Docente de laUniversidad Andrés Bello recomienda leerlas y comentarlas en clases, porque esto no sólo significa poner a los niños en contacto con sus raíces culturales, sino también entregarles pequeños consejos morales, tan vilipendiados en la actualidad, mostrándoles cómo ciertas actitudes en nada lo benefician, lo pueden dañar a él o a las personas que quiere o que sencillamente le harán perder el apreciode sus amigos.
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Una de las manifestaciones literarias más tradicionales es la fábula y muchas de ellas han pasado a formar parte del acervo cultural de occidente ¿Quién no conoce, aunque sea someramente, los relatos de la carrera entre una liebre y una tortuga, ganada por esta última; la de la cigarra y la hormiga, la aventura del ratón que salvó la vida a un león o la historia delburro flautista? Contadas a través de centurias, escritas, dibujadas y llevadas a cortometrajes de dibujos animados, las fábulas son en la actualidad un referente obligado cuando se habla de relatos para niños.
La fábula en una herramienta ideal para incentivar la lectura en los niños. Ellos, desde muy pequeños, están inmersos en un mundo visual de dibujos animados y de breves mensajeslingüísticos. Sacarlos a empellones de ese entorno, es casi imposible; en cambio, la fábula puede introducirse en ese mundo infantil y desde allí guiar a los futuros lectores por el largo camino de la lectura.
La fábula se ciñe estrictamente a dos elementos que son: su brevedad narrativa y su conclusión en una sentencia o moraleja. Además, el uso de animales y objetos humanizados, como personajesparticipantes, le da un tono alegórico a la historia. A diferencia de otras composiciones literarias que también tienen fines de adoctrinamiento cultural, moral o religioso, como los mitos, leyendas, poemas épicos, parábolas, cuentos maravillosos, entre otros, la fábula se circunscribe directamente a la interrelación entre los seres humanos dentro de una sociedad; esta característica hace que la fábulasea siempre actual por los valores universales y atemporales que transmite.
Utilizar las fábulas como medio de enseñanza didáctica y moral es una práctica usual en casi todas las culturas. Se cree que los pioneros fueron los pueblos orientales y siglos después florecieron en Grecia y Roma. Más tarde, se extendió a otros países hasta universalizarse.
Es sorprendente la actualidad que tienen lasfábulas antiquísimas de Esopo (600 años a.C.), esclavo negro que vivió en Grecia; las de La Fontaine, quien elevó las fábulas a un nivel artístico, y Samaniego, quien se preocupó por pulir la memoria literaria de sus contemporáneos con sus fábulas en el siglo XVIII.
La fábula es un relato breve y ficticio, normalmente escrito en verso, los personajes de este género literario suelen seranimales, seres inanimados o cosas abstractas, y transmiten alguna enseñanza moral a la que denominamos moraleja. Esto permite obtener una mayor empatía y cercanía con los niños.
En este trabajo vamos a estudiar cuál es el origen de la fábula, su historia y los autores principales y sus obras. Igualmente, veremos su justificación pedagógica en las escuelas actuales.
Evidencia 1. Análisis deFabulas.
El siervo en la fuente.
Aspectos contextuales.
¿Quién fue Esopo? R: Escritor griego que vivió en el siglo V a.C inventor de la fábula.
¿En qué época vivió? R: Siglo V a.C (Grecia antigua)
Características principales de su obra.
1.- Utiliza animales y los personifica como humanos. 2.- Siempre tiene una enseñanza o moraleja. 3.- es muy breve. 4.- Siempre critica vicios humanos....
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