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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ
CIUDAD BOLIVAR ESTADO BOLIVAR
DINAMICA DE GRUPO






Facilitador: Participantes:
Duerto Janexi del Carmen Medina NairynCI: 24.186.635
Márquez Odalys
CI: 15.469.11Pérez Dalexkys
CI: 19.466.170



Febrero 2014
INDICE

INTRODUCCION………………………………………………………………………3
La Dinámica de Grupo en el Contexto Educativo………………………………………4
Origen de la Dinámica deGrupo……………………………………………………….5
Definición de Grupo…………………………………………………………………….5
Elementos Estructurales de un Grupo…………………………………………………..6
Características de los Grupos………….………………………………………………..6
La Dinámica de Grupo Aplicada a la Educación……………………………………….8
Ejercicio y Dinámicas Grupales………………………………………………………...9
Técnicas Participativas……………………………………..…………………………..11
CONCLUSION…………………………………………………………………………13BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………………..14













INTRODUCCIÓN

En el ámbito del desarrollo educativo la sociedad incrementa la demanda de servicios que permita alcanzar un nivel con la calidad de vida y que favorezca el desarrollo de vida inadecuado que la compone. Con el propósito de realizar una dinámica de grupo, consiste en presentar a los alumnos las numerosas técnicas queinfluyen en el aprendizaje de estos, dichas prácticas grupales permiten al participante que practique y logre experimentar nuevos métodos para así poder obtener mejores resultados en los estudios. Cabe destacar que cada una de estas técnicas sirve para el aprendizaje, y su efectividad va a depender de la persona que la ejecute.












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LA DINÁMICA DE GRUPO EN EL CONTEXTOEDUCATIVO.

Las dinámicas de grupo en el área educativa, son técnicas que poseen una gran influencia en el aprendizaje de los alumnos. Por lo que les ayuda a obtener mejores resultados académicos. Tienen un enorme potencial para extraer y promover valores positivos en quienes participan en ellas.
Son muchos los factores positivos que promueven estas técnicas. Los más importantes en su aplicación dentrodel área educativa son los siguientes.
Motivar la participación del alumno.
Lograr captar su atención.
Permitir la expresión e intercambio de sentimientos, pensamientos y emociones.
Ayudan a integrarse al grupo y a romper barreras interpersonales.
Permitir a los alumnos aprender a través de la experiencia personal.
Crear un ambiente agradable, divertido y motivador.
Favorecen clima deaceptación y confianza.
Promueven el trabajo en equipo y ayudan a entender la importancia de este.
Es importante que antes de seleccionar o poner en práctica una dinámica, se tomen en cuenta alguna variable como; el tamaño del grupo, sus características, madurez, edades, espacios y recursos, entre otros.
Todos sabemos la importancia que la dinámica de grupo tiene para el docente y para lainstitución. No solo se trata de tener en cuenta que la dinámica de grupo puede ser una herramienta para el mejor aprendizaje. En realidad, la dinámica de grupo debe ser aplicada en el aula y que todo docente que se encuentra frente a un grupo, debe pensar en estos fenómenos e instrumentarse para poder hacer el mejor uso posible de ellos.

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ORIGEN DE LA DINÁMICA DE GRUPO
La dinámica...