Mobbing en la educación chilena

INTEGRANTES
Sebastián Acuña 16.671.818-K
Javier Méndez 16.592.649-8
Christopher Gómez 17.656.377-K

Psicología Laboral
Profesor: Roberto Stolzenbach Ramírez
Fecha: 17/05/2011

Inducción al temario

Comenzaremos nuestro trabajo a partir de la definición del llamado “Mobbing” o acoso laboral, para luego ir desenlazando sus características dentro de nuestro trabajo deinvestigación, el cual se basará en el ámbito laboral de la educación. La relación que existe entre los profesores, directores, orientadores llegando a la más alta jerarquía de la departamentalización organizacional. Nos introduciremos en la cultura, el ambiente, la especialización y la distribución de los cargos, para lograr un análisis a la problemática de dicho tema.

Según la definición que seplantea de “mobbing”, en la dirección del trabajo de Chile dice:

Breve definición:

“Es una conducta abusiva consciente y premeditada, realizada de forma sistemática y repetitiva, que atenta contra la dignidad o integridad psicológica o física de un trabajador o trabajadora. También se denomina acoso psicológico o psicoterror laboral.
En los años 80 se utilizó, el termino mobbing paradenominar a una forma de violencia en el trabajo. Este término proviene del verbo ingles to mob, que significa acosar, asaltar, atropellar, atacar en grupo a alguien. El acoso laboral se definió como aquella situación en la que una persona o un grupo de personas ejercen violencia psicológica extrema, y de forma sistemática durante un tiempo prolongado, sobre otras personas en el lugar de trabajo.Psicólogos expertos que han estudiado el acoso señalan que una de las formas más comunes de mobbing es el aislamiento de la víctima del resto del entorno laboral. Este aislamiento generalmente se traduce en la asignación de tareas inútiles de modo que el empleado víctima es desperdiciado en su potencial profesional, tratado hostilmente en forma sistemática y hostigado frecuentemente hasta que seconsiga aislarlo o apartarlo del trabajo”.

De la definición recientemente mencionada tiene una etiología derivada del autor Heinz Leymann quien fue un psicólogo Alemán nacionalizado sueco que a principios de los años 80 encontró un comportamiento hostil de largo plazo en el lugar en donde trabajaba. Esto lo llevo a realizar un estudio que ya había sido desarrollado por Brodsky en 1972 (psiquiatraestadounidense), pero Leymann estableció estudios estadísticos y una definición estricta elaborando 45 actitudes hostiles que se repiten al menos una vez a la semana durante un periodo de 6 meses. Por lo tanto fue él quien realizó los más importantes aportes como empíricos y conceptuales que dan la definición actual y generalizada del fenómeno.

Más tarde en 1993 se publicó su libro mobbingel cual fue la raíz de influencia para que existieran libros con los mismos títulos en Francia (1996), España (1994) y Estados Unidos (1996).

Inicio de motivación a la acción:

Lo que motivó a nuestra investigación fue la experiencia de una persona cercana de profesión docente el cual se vió afectado directamente por el acoso y hostigamiento laboral dentro de la organización educacional.Dándonos a conocer la conducta y el funcionamiento administrativo en el que se desempeñan los funcionarios de la corporación municipal de desarrollo social.

Nuestro referente se vio involucrado en dos tipos de acoso laboral:
* El acoso moral descendente; el agente acosador es una persona que ocupa un cargo superior a la víctima, como por ejemplo, su jefe.
* El acoso moral horizontal; se daentre colegas o compañeros de trabajo de la misma categoría o nivel jerárquico. El ataque puede deberse por: celos, envidia, competencia o problema de tipo personal. El acosador busca entorpecer el trabajo de su colega o compañero para deteriorar su imagen o carrera profesional y también puede atribuir méritos ajenos.

Otra fuente de motivación a la realización del trabajo, es la actual...