Mobiliario saludable

“Mejor postura, mayor aprendizaje”

Dime cómo te sientas… ¡Y te diré cómo estudias!
Fuente: EDICION UNCUYO. La publicación digital de la Universidad
Autor: MOLINA, MILAGROS. Mendoza, Argentina(2013, diciembre 25)

Introducción
Científicos de la UNCuyo estudian otro tipo de mobiliario para mejorar la postura de los estudiantes, lo que repercutiría en menos tensión muscular, incremento delflujo sanguíneo y mayor concentración.
La diseñadora Industrial y Ergónoma, Roxana Del Rosso, junto a un equipo de investigadores de la UNCuyo estudiaron dos escuelas mendocinas, pare hacer unanálisis de factibilidad del mobiliario escolar y sus repercusiones en sus usuarios.

Cambio de pupitres y sillas para mejorar el rendimiento escolar
En el estudio de los investigadores de la UNCuyo seresalta la importancia de los hábitos posturales que los niños adquieren en las primeras etapas de la vida y su influencia sobre el desarrollo armónico y saludable del cuerpo.

Esto se debe a que lacantidad de horas que los chicos pasan sentados en la escuela tiene fuertes implicancias en cómo se estructura la columna vertebral y, en algunos casos, produce patologías que aparecen luego, entrabajadores jóvenes.
A través de los datos obtenidos, proponen aumentar el ángulo entre tronco y muslo para que las piernas formen un ángulo mayor a 90 grados. Lo requiere un cambio en el diseño de lassillas, elevando el asiento, es decir, hacerlo menos profundo y que permita el buen apoyo de los isquiones y que el muslo, rodillas y tobillos mantengan un ángulo mayor a 90 grados.
Además, que alapoyar los pies firmes en el piso, se lograría que tengan más carga las piernas que la que tiene la postura sedente convencional y que no recargue la curvatura lumbar, ni la modifique. Este nuevoparadigma, intenta mejorar la postura sedente que se necesita para prestar atención, porque baja el nivel de tensión muscular, el cual permite un buen flujo sanguíneo y permite la concentración.
Lo que se...