MOD DIDACTIVO Alberto De La Hera
Páginas: 14 (3437 palabras)
Publicado: 30 de abril de 2015
Abril de 2015
Didáctica general
Elaboración de un
MODELO DIDÁCTICO
Alberto de la Hera Fernández
AHERA9@HOTMAIL.COM
1) CONTEXTO Y DESTINATARIOS
El país: Malta
El presente modelo didáctico se sitúa en el país de Malta, y más concretamente en una organización llamada Inspire, que apuesta por la inclusión en la sociedad de las personas con discapacidad.
El centro: Inspire
Inspire esun centro abierto a todo el público. Dispone de servicios e instalaciones diversas tales como: piscina, gimnasio, parque con animales, terapia con caballos, salas multisensoriales, salas de relajación, cafetería…
La organización es sostenible económicamente gracias a diferentes vías de ingresos. Recibe subvenciones por parte del Gobierno Maltés, recauda fondos a través de diversos programascaritativos y donaciones, ingresa dinero por el pago de clientes privados que hacen uso de sus instalaciones y de sus servicios, y se beneficia del trabajo voluntario de algunos profesionales que colaboran.
Los destinatarios de los servicios que ofrece Inspire no son necesariamente personas con discapacidad, si bien la principal razón de ser del centro reside en que las personas con discapacidadconvivan en el centro y se integren con normalidad en la sociedad. Por ejemplo, la piscina y el gimnasio están abiertos a diario a todo el público; y en su escuela de verano se organizan programas de actividades en los que participan conjuntamente niños tengan o no una discapacidad.
Asimismo, Inspire cuenta con servicios específicos destinados a personas con discapacidad. Uno de estos programasespecíficos se llama Star 25.
Los destinatarios del programa Star 25
El programa Star 25 se destina a 10 jóvenes de entre 20 y 30 años que padecen parálisis cerebral. Cada cliente sufre un trastorno con diferentes particularidades, aunque podemos señalar como elementos comunes, que ninguno de ellos es capaz de hablar, ni de caminar erguido por sí mismo. Por tanto, se trata de personas conalto grado de dependencia.
Los destinatarios del programa Star 25 son:
En primer lugar, los usuarios afectados de parálisis cerebral, que acuden al centro.
Y en segundo lugar, las familias, que disponen de un centro de día al cual enviar a su familiar.
El horario del programa es de 9 de la mañana a 2 de la tarde, 5 horas diarias en días laborables, de lunes a viernes.
Tres furgonetasadaptadas a silla de ruedas se emplean para trasladar a los clientes desde su hogar al centro.
Una vez en el centro cada uno de los clientes cuenta con un tutor personal. Star 25 cuenta entre sus empleados con 10 tutores (uno por cliente), y 1 líder que coordina el grupo y las actividades.
Aparte de los trabajadores contratados, también colabora en ocasiones gente de forma voluntaria, desde estudiantesa profesionales. Por ejemplo, una fisioterapeuta profesional realiza sesiones de fisioterapia con los usuarios del programa Star 25.
2) NARRATIVA REFLEXIVA
He comenzado a trabajar para Inspire dentro del programa Star 25 hace poco más de un mes.
Soy tutor de Matthew, uno de los clientes más autónomos y comunicativos del programa.
Proceso comunicativo
Matthew no es capaz de hablar. Sinembargo, entiende los dos idiomas oficiales de Malta: inglés y maltés.
Además, ha desarrollado un sistema de signos propio por el cual es capaz de decir: “sí”, “no”, “siento”, “maltés”, “buenos días”, “gracias”, “me gustaría”, “cocinar”, “ver”, “comer”, “nadar”…
También puede inventar signos nuevos, por ejemplo para referirse a personas que conoce.
A través de la expresión facial, y losmovimientos corporales comunica sus emociones.
Habilidades psicomotrices
Matthew no es capaz de caminar por sí solo. Necesita ayuda para levantarse y sostenerse en pie.
Se impulsa y usa sus extremidades, sobre todo las piernas, para desplazarse en su silla de ruedas.
Es diestro. Tiende a usar siempre su mano y brazo derechos. Y tiene más dificultades motoras en su brazo izquierdo.
Le resulta...
Abril de 2015
Didáctica general
Elaboración de un
MODELO DIDÁCTICO
Alberto de la Hera Fernández
AHERA9@HOTMAIL.COM
1) CONTEXTO Y DESTINATARIOS
El país: Malta
El presente modelo didáctico se sitúa en el país de Malta, y más concretamente en una organización llamada Inspire, que apuesta por la inclusión en la sociedad de las personas con discapacidad.
El centro: Inspire
Inspire esun centro abierto a todo el público. Dispone de servicios e instalaciones diversas tales como: piscina, gimnasio, parque con animales, terapia con caballos, salas multisensoriales, salas de relajación, cafetería…
La organización es sostenible económicamente gracias a diferentes vías de ingresos. Recibe subvenciones por parte del Gobierno Maltés, recauda fondos a través de diversos programascaritativos y donaciones, ingresa dinero por el pago de clientes privados que hacen uso de sus instalaciones y de sus servicios, y se beneficia del trabajo voluntario de algunos profesionales que colaboran.
Los destinatarios de los servicios que ofrece Inspire no son necesariamente personas con discapacidad, si bien la principal razón de ser del centro reside en que las personas con discapacidadconvivan en el centro y se integren con normalidad en la sociedad. Por ejemplo, la piscina y el gimnasio están abiertos a diario a todo el público; y en su escuela de verano se organizan programas de actividades en los que participan conjuntamente niños tengan o no una discapacidad.
Asimismo, Inspire cuenta con servicios específicos destinados a personas con discapacidad. Uno de estos programasespecíficos se llama Star 25.
Los destinatarios del programa Star 25
El programa Star 25 se destina a 10 jóvenes de entre 20 y 30 años que padecen parálisis cerebral. Cada cliente sufre un trastorno con diferentes particularidades, aunque podemos señalar como elementos comunes, que ninguno de ellos es capaz de hablar, ni de caminar erguido por sí mismo. Por tanto, se trata de personas conalto grado de dependencia.
Los destinatarios del programa Star 25 son:
En primer lugar, los usuarios afectados de parálisis cerebral, que acuden al centro.
Y en segundo lugar, las familias, que disponen de un centro de día al cual enviar a su familiar.
El horario del programa es de 9 de la mañana a 2 de la tarde, 5 horas diarias en días laborables, de lunes a viernes.
Tres furgonetasadaptadas a silla de ruedas se emplean para trasladar a los clientes desde su hogar al centro.
Una vez en el centro cada uno de los clientes cuenta con un tutor personal. Star 25 cuenta entre sus empleados con 10 tutores (uno por cliente), y 1 líder que coordina el grupo y las actividades.
Aparte de los trabajadores contratados, también colabora en ocasiones gente de forma voluntaria, desde estudiantesa profesionales. Por ejemplo, una fisioterapeuta profesional realiza sesiones de fisioterapia con los usuarios del programa Star 25.
2) NARRATIVA REFLEXIVA
He comenzado a trabajar para Inspire dentro del programa Star 25 hace poco más de un mes.
Soy tutor de Matthew, uno de los clientes más autónomos y comunicativos del programa.
Proceso comunicativo
Matthew no es capaz de hablar. Sinembargo, entiende los dos idiomas oficiales de Malta: inglés y maltés.
Además, ha desarrollado un sistema de signos propio por el cual es capaz de decir: “sí”, “no”, “siento”, “maltés”, “buenos días”, “gracias”, “me gustaría”, “cocinar”, “ver”, “comer”, “nadar”…
También puede inventar signos nuevos, por ejemplo para referirse a personas que conoce.
A través de la expresión facial, y losmovimientos corporales comunica sus emociones.
Habilidades psicomotrices
Matthew no es capaz de caminar por sí solo. Necesita ayuda para levantarse y sostenerse en pie.
Se impulsa y usa sus extremidades, sobre todo las piernas, para desplazarse en su silla de ruedas.
Es diestro. Tiende a usar siempre su mano y brazo derechos. Y tiene más dificultades motoras en su brazo izquierdo.
Le resulta...
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