Modalidad De Taller

La secuencia de actividades se aplicó por la modalidad de taller, ya que comento con el asesor y la maestra de grupo fue la modalidad más factible para llevar acabo los propósitos establecidos de aceptación de reglas y trabajo en equipo.
Las secuencias didácticas que se aplicaron en el grupo fueron 8 desarrolladas en el Campo Formativo Desarrollo Personal y Social y vinculadas a su vez con elCampo Formativo Expresión y Apreciación Artísticas. Las cuales se llevaron acabo por el nombre de las siguientes: (Anexo 4)
Taller de Masas y Pintura
* Huellas
* Soplado
* Crayolas
* Espejo
* El periódico
* Masa de pan
* Masa de sal
* Mural

De las cuales Crayolas, Masa de pan, Masa de sal y Mural, utilizando los recursos del jardín de niños,Espejo y huellas fueron denominas actividades exitosas, El periódico como actividad regular y una de las que se pueden considerar como actividad de desinterés o fracaso es la el Soplado.
2.5 Actividad Exitosa
Las actividades como exitosas son las actividades por medio de las cuales se logró el cumplimiento de reglas y el trabajo de equipos por la mayoría de los integrantes del grupo.
Acontinuación se presenta el análisis de una de las actividades consideradas como exitosas; el conjunto de actividades fue analizado por el ciclo reflexivo de Smith y este fue lo que se logró rescatar gracias de acuerdo a este análisis a las actividades de éxito:
Actividad: Huellas
Modalidad: Taller
Estrategia básica: Juego
Propósito de la actividad:
Exprese ideas, sentimientos por medio de lasrepresentaciones pláticas a través del lenguaje oral utilizando diversos instrumentos materiales para favorecer la expresión y apreciación plática
Desarrollo de la actividad:
Esta actividad todo comenzó muy divertido porque los niños ya venían emocionados porque un dia antes se les dijo que íbamos a trabajar con pintura es una técnica muy divertida para los niños, les gusta mucho.
La actividad delas huellas comenzó con una plática y una breve explicación de lo que iban hacer, les pregunte que si les gustaba pintar y ellos dijeron que si, les pregunte que con que pintaban, y mencionaron con colore, con pincelines, con marcadores, con pincel, con brochas, con esponjas, les mencione que con que parte de su cuerpo han pintado antes y solo 5 niños me mencionaron que con las manos y Fernanda medijo que con los pies que porque su papa estaba pintando su casa y por accidente piso la pintura y con eso se dio cuenta que pinto, después de la plática de Fernanda.

Pase en platicar una historia de unos niños que querían descubrir a un ladrón de loche entonces les platique que los niños querían saber quién era pero para ayudarle a los niños que podríamos hacer, comentaron muchas cosas queponerle una trampa y cosas así pero Jorge menciono las huellas maestra tenemos que encontrar las huellas y les dije bien echo chicos.
Las huellas son parte de nuestro cuerpo y son muy importantes y les mencione que como íbamos a trabajar pintura si podríamos pintar con ellas, me mencionaron que si les dije que realizaríamos un dibujo el que ellos quisieran pero mencionaron que querían pintar sobreel cuento así que dibujamos primero a unos niños policías y trabajaron con esa hoja de trabajo combinaron colores, se pusieron de acuerdo como equipo que son, al finalizar la actividad pusieron su trabajo a secar donde ellos saben. Mencionaron que se divirtieron mucho en la actividad y que les gustó mucho y más en trabajar con pintura.
Acciones de los niños:
* Resolver problemas
*Trabajar en equipo
* Saber escuchar
* Cumplir reglas
* Comunicación entre ellos.
Resultados de la actividad:
Los resultados de la actividad resultaron buenos porque los niños respondieron bien y además con los instrumentos de evaluación se demuestra que los indicadores salieron muy bien casi todo los niños.

Actividad: Espejo
Modalidad: Taller
Estrategia básica: Juego
Propósito de...