Modalidades de educacion

INSTITUTO NORMAL MIXTO DEL NORTE
“Emilio Rosales Ponce”


Curso:
Ciencias Sociales V y Formación Ciudadana
Catedrática:
Olga Amarilis Archila de Ruiz

Modalidades de Educación





Claves:

Ariel Bernabé Cabnal González 15
Kevin Amílcar Caal Soto 14
MarioEnrique Chub Caal 25

5to. MEP
Sección “A”



MODALIDADES DE EDUCION
¿Qué son las Modalidades de Educación?
Educación Inicial
ARTICULO 43º. Definición. Se considera Educación Inicial, la que comienza desde la concepción del niño, hasta los cuatro años de edad; procurando su desarrollo integral y apoyando a la familia para su plena formación.
ARTICULO 44º. Finalidades. Son finalidadesde la Educación Inicial:
* 1. Garantizar el desarrollo pleno de todo ser humano desde su concepción, su existencia y derecho a vivir en condiciones familiares y ambientales propicias, ante la responsabilidad del Estado.
* 2. Procurar el desarrollo psicobiosocial del niño mediante programas de atención a la madre en los períodos pre y postnatal, de apoyo y protección a la familia.
CAPITULOII
Educación Experimental
ARTICULO 45º.Definición. La Educación Experimental, es la modalidad educativa en la que sistemáticamente cualquier componente del vitae, se somete a un proceso continuo de verificación y experimentación para establecer su funcionalidad en la realidad educativa del país.
ARTICULO 46º.Finalidades. Son finalidades de la Educación Experimental:
* 1. Promover lainvestigación en las distintas áreas educativas.
* 2. Fortalecer y mejorar la educación nacional.
* 3. Difundir en la comunidad educativa nacional, los resultados de las investigaciones efectuadas.
CAPITULO III
Educación Especial
ARTICULO 47º. Definición. La Educación Especial, constituye el proceso educativo que comprende la aplicación de programas adicionales o complementarios, a personasque presentes deficiencias en el desarrollo del leguaje, intelectual, físico y sensorial y/o que den evidencia de capacidad superior a la normal.
ARTICULO 48º. Finalidades. Son finalidades de la Educación Especial:
* 1. Propiciar el desarrollo integral de las personas con necesidades educativas especiales.
* 2. Promover la integración y normalización de las personas discapacitadas.ARTICULO 49º. El Ministerio de Educación creará, promoverá y apoyará programas, proyectos y centros educativos tendientes a prevenir, atender e integrar los casos especiales. El Estado asignará y otorgará el financiamiento para el funcionamiento de la dependencia del Ministerio de Educación encargada de la Educación Especial.
ARTICULO 50 o. Educación Especial Pública y Privada. La educación Especial quese imparte en centros públicos y privados, estará sujeta a la autorización, supervisión y evaluación del Ministerio de Educación, a través de la dependencia responsable.
ARTICULO 51º. Orientación y Capacitación Ocupacional Especial. El Ministerio de Educación, promoverá y apoyará la creación de centros y programas de orientación y capacitación ocupacional para discapacitados, a fin de propiciarsu independencia personal e integración al medio trabajo.

CAPITULO IV
Educación Estética
ARTICULO 52º. Definición. La Educación Estética es el proceso de formación y estímulo de la vocación estética del individuo, que en interacción con los restantes aspectos educativos, se integra para conseguir de esta forma un resultado armónico y pleno de la personalidad.
ARTICULO 53º. Finalidades. Sonfinalidades de la Educación Estética:
* 1. Desarrollar la capacidad expresiva de los educandos.
* 2. Desarrollar la capacidad creadora, como elemento integrado del proceso educativo.
* 3. Desarrollar la sensibilidad social del educando, como base del sentimiento de identidad, individualidad y colectividad.
CAPITULO V
Educación a Distancia
ARTICULO 54º.Definición. La Educación a...