Modalidades De Escolarización Y Aulas De Apoyo
Páginas: 4 (824 palabras)
Publicado: 25 de mayo de 2012
MODALIDADES DE ESCOLARIZACIÓN
EL AULA ESPECIAL Y EL AULA DE APOYO.
En la actualidad la mayoría de los países primer mundo los alumnos y las alumnas reciben apoyo con las necesidades educativasespeciales, en diferentes escuelas de educación. Por medio de diferentes programas por ejemplo uno de ellos es el sistema en cascada, que esta aplicada en la mayoría de los países.
Lo que se buscaes la nueva concepción de unidad de apoyo a la integración y teniendo al profesor como apoyo basándose en una integración nata. En las décadas de los 60 existían solo dos lugares para la atención connecesidades educativas especiales, que era el centro especial y el centro ordinario.
Con el transcurso del tiempo han cambiado Roynold propone una guía de servicios educativos para la colocaciónde alumnos con hándicaps en diferentes situaciones de educación especial, menciona que la enseñanza especializada no siempre tiene que esta en un centro especifico, si no que se puede llevar encentros especiales y en el centro ordinario.
De esta manera surge el sistema en cascada integrada de la siguiente manera:
Escuela residencial, escuela especial, aula especial, mayor parte del tiempo,clase ordinaria con aula de recursos, clase ordinaria con especial itinerantes, clase ordinaria con asistencia consultiva y clase ordinaria. Y tres niveles no educativos. Con el centros especiales deDiagnostico y tratamiento, hospitales, enseñanza domiciliaria.
Como trabajar con los niños, se incluyen todos los alumnos diferentes y capaces, permanecen toda la jornada en el aula ordinaria,recibiendo apoyo psicopedagógico, también los que tienen necesidades especiales una parte en el aula regular y la otra en el aula de apoyo, el profesor integrara a los alumnos en espacios de ocio, yformarlos desde los centros especiales con ayuda profesional para tratar su deficiencia que hoy en día es una escuela integradora a la SEP.
Y no olvidarnos de algo muy importante en el transcurso de...
EL AULA ESPECIAL Y EL AULA DE APOYO.
En la actualidad la mayoría de los países primer mundo los alumnos y las alumnas reciben apoyo con las necesidades educativasespeciales, en diferentes escuelas de educación. Por medio de diferentes programas por ejemplo uno de ellos es el sistema en cascada, que esta aplicada en la mayoría de los países.
Lo que se buscaes la nueva concepción de unidad de apoyo a la integración y teniendo al profesor como apoyo basándose en una integración nata. En las décadas de los 60 existían solo dos lugares para la atención connecesidades educativas especiales, que era el centro especial y el centro ordinario.
Con el transcurso del tiempo han cambiado Roynold propone una guía de servicios educativos para la colocaciónde alumnos con hándicaps en diferentes situaciones de educación especial, menciona que la enseñanza especializada no siempre tiene que esta en un centro especifico, si no que se puede llevar encentros especiales y en el centro ordinario.
De esta manera surge el sistema en cascada integrada de la siguiente manera:
Escuela residencial, escuela especial, aula especial, mayor parte del tiempo,clase ordinaria con aula de recursos, clase ordinaria con especial itinerantes, clase ordinaria con asistencia consultiva y clase ordinaria. Y tres niveles no educativos. Con el centros especiales deDiagnostico y tratamiento, hospitales, enseñanza domiciliaria.
Como trabajar con los niños, se incluyen todos los alumnos diferentes y capaces, permanecen toda la jornada en el aula ordinaria,recibiendo apoyo psicopedagógico, también los que tienen necesidades especiales una parte en el aula regular y la otra en el aula de apoyo, el profesor integrara a los alumnos en espacios de ocio, yformarlos desde los centros especiales con ayuda profesional para tratar su deficiencia que hoy en día es una escuela integradora a la SEP.
Y no olvidarnos de algo muy importante en el transcurso de...
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