modalidades de intervencion

PAUTA DE COTEJO PRECURSORES DEL LENGUAJE (0 a 12 meses)
(Integrantes: Daniela Alvial – Nicole Contreras – Vanesa Jofré)

Nombre : _____________________________________________
Fecha deNacimiento : _____________________________________________
Edad Cronológica : _____________________________________________
Curso o Nivel : _____________________________________________
Establecimiento: _____________________________________________
Fecha de Evaluación : _____________________________________________
Evaluador : _____________________________________________



PRECURSORESDEL LENGUAJE
SI
NO
OBSERVACIONES

A. CONTENIDO
1. Reconoce y reacciona a las voces de adultos significativos.
2. Atiende y reacciona ante ruidos del entorno.
3. Atiende a sunombre
4. Se evidencia conocimiento de las partes de su cuerpo.
5. Comprende órdenes sencillas.
6. Imita acciones del adulto.
7. Manipula, toma y golpea objetos.
8. Presta atención aotras voces frecuentes.
9. Parece escuchar al hablante.
B. FORMA
1. Llora.
2. Grita.
3. Emitir sonidos guturales (gorjeos).
4. Balbucea.
5. Emite sonidos vocálicos.
6.Intenta imitar los sonidos emitidos por otros (laleo).
7. Realiza reduplicaciones silábicas.
8. Imita palabras del adulto.
C. USO
1. Presenta intención comunicativa.
2. Realizaalternancias de miradas.
3. Presenta sonrisa social.
4. Grita para llamar la atención
5. Reclama atención vocalizando
6. Participa de protoconversaciones.
7. Imita las expresiones faciales.8. Se observa lenguaje protoimperativo (conseguir algo para que la otra realice una acción) Por ejemplo: estirar los brazos.
9. Se evidencia lenguaje protodeclarativo (para llamar laatención de objeto que desconoce).
10. Expresa rabia o molestia con patrones vocálicos diferentes al llanto.
11. Toma la iniciativa en vocalizar y balbucear en presencia de otras personas.
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