Modalidades De Lectura

MODALIDADES DE LA LECTURA
* AUDICIÓN DE LECTURA: Consiste en seguir la lectura realizada por el docente y los lectores, los niños descubren la relación entre la lectura y el contenido que seexpresa, así como las características del sistema de escritura y del lenguaje escrito que dan pie a la entonación durante la lectura en voz alta.

* LECTURA GUIADA: Primero, el docente elabora yplantea preguntas para guiar a los alumnos en la construcción de significados.

* LECTURA COMPARTIDA: Brinda la oportunidad de aprender a cuestionar el texto, pero, a diferencia de la modalidadanterior, se trabaja en equipos. En cada equipo, un niño guía la lectura de sus compañeros. Al principio, los guías aplican preguntas proporcionadas por el maestro y más adelante ellos mismos laselaboran. El equipo comenta la información del texto y verifica si las preguntas y respuestas corresponden o se derivan de él.

* LECTURA COMENTADA: Los niños forman equipos y por turnos leen y formulancomentarios en forma espontánea durante y después de la lectura. Pueden descubrir así nueva información cuando escuchan los comentarios y citas del texto que realizan sus compañeros.

* LECTURAINDEPENDIENTE: En esta modalidad, los niños, de acuerdo a sus propósitos personales, seleccionan y leen libremente los textos.

* LECTURA EN EPISODIOS: Se realiza en diversos momentos comoresultado de la división de un texto largo en varias partes. Tiene como finalidad promover el interés del lector mediante la creación del suspenso. Facilita el tratamiento de textos extensos, propicia elrecuerdo y la formulación de predicciones a partir de lo leído en un episodio con respecto a lo que se leerá en el siguiente.

MOMENTOS DE LA LECTURA
* Antes de la lectura: Las actividades de estemomento favorecen la activación de los conocimientos y experiencias previas de los alumnos, así como la posibilidad de predecir y formular hipótesis sobre el contenido de lo que van a leer.

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