Modalidades De Trabajo En Clases De Matemática Centradas En La Resolución De Problemas

Modalidades de trabajo en clases de Matemática centradas en la
resolución de problemas

El modelo didáctico
se basa sobre la resolución de problemas realizada conforme a cuatro modalidadesdiferentes pero complementarias:
resolución de problemas individualmente, en parejas, en pequeño grupo y en grupo total.
Trabajo individual
Esta modalidad corresponde al caso en el cual, todos losalumnos,
cada uno trabajando por separado, se enfrentan a un mismo problema,
procurando estar atentos a la actividad mental generada por el
esfuerzo personal que realizan al intentar resolverlo, demodo que puedan
hacerse conscientes de su propia dinámica cognitiva; es decir, de los
procesos de pensamiento que desarrollan cuando llevan a cabo la actividad
resolutoria. El abordaje individual deun problema es una experienExperiencias,
propuestas y reflexiones para la clase de Matemática

Trabajo en parejas
dos alumnos, en cooperación
mutua, se abocan a la resolución de un mismoproblema.
, incluyéndose las operaciones matemáticas efectuadas así
como también todas las incidencias propias del proceso referidas a la
reflexión que ambos miembros de la pareja realizan acerca de lasactividades
que están llevando a cabo en búsqueda de la solución del problema
que tratan de resolver.
Trabajo en pequeños grupos
Esta modalidad se presenta cuando 3, 4 ó 5 alumnos se dedican aresolver, entre todos ellos, un mismo problema;
en cuyo seno se llevan
a cabo acciones tales como las que se mencionan a continuación:
1. Intercambio de opiniones.
2. Proposición de ideas diversaspara resolver los problemas
planteados.
3. Activación de procesos, tanto del pensar matemático (trabajar
con propiedades y establecer relaciones con una definición),
como cognitivos (visualizar).4. Evaluación de planes de ataque propios y de sus compañeros.
5. Revisión retrospectiva de planes ejecutados y de procesos
de resolución desarrollados.
6. Reflexión autocrítica en torno a su...