Modalidades para el incremento de la enseñanza

Páginas: 3 (722 palabras) Publicado: 16 de mayo de 2014
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DEL ESTADO DE SINALOA

EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE
Modalidades para el incremento de la enseñanza

INDICE
Introducción…………..………………………………………………………….1
El diario decampo……………………...……………………………………………………...1
Desarrollo del niño………………………………………………………………………………..1
Grupo escolar……………………….……………………………………………………2
Historia de laeducación..........………………………………………………………………….2
Conclusión………..………………………………………………………………2
Bibliografía....…………………..…………………………………………………3

Introducción
Ha habido muchos cambios en la educación con el paso de los años, muchos de ellos para bien, ha habido mucha mejora, en la manera de enseñar aenseñar.
Existen diversos tipos de apoyos para mejorar la forma de dar clases, como lo es el diario de campo, que es una base para saber mediante observación que es lo que se hace bien y que es loque se hace mal en la práctica para al hacerlo frente al grupo saber que ámbitos cambiar para llegar un verdadero aprendizaje.
Se debe saber la manera en la que el grupo está asociado entre sí parapoder manejarlos, para saber de qué manera actuar frente al grupo en general.
Diario de Campo
“El diario de campo es un primer paso para la recopilación de los daros observados en las misma realidad olos escuchados a los informantes, que después se clasifican de acuerdo con las nomenclaturas culturales.” – Boris Gerson
Me parece muy importante el hecho de apoyarse de un diario de campo, sinimportar el estar estudiando o ya estar dedicados profesionalmente, es necesario para el estudiante para saber de dónde partir y es importante para el profesor para darse cuenta que es lo que estáhaciendo mal y que es lo que está haciendo bien, que es lo que debe mejorar y en que debe seguir trabajando como lo ha estado haciendo.
A mí personalmente me ha servido mucho tanto el diario de campo comola práctica docente porque me he dado cuenta de algunas ideas que debo cambiar y que ideas deben permanecer intactas para mejorar la forma de...
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