Modalidades Y Niveles De Actuacion De Orden Publico

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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada
Núcleo Zulia.
Diplomado: Componente Docente.












INVESTIGACIÓN EDUCATIVA E INTERACCIÓN COMUNITARIA

INFORME TÉCNICO











Ing. Inciarte Julián.CI: 7.828.293.
julian_inciarte@hotmail.com

Maracaibo, Febrero de 2013.
RESUMEN


El presente trabajo intenta servir de guía para conocer y entender en un amplio concepto sobre la Extensión Universitaria y su interacción comunitaria en el marco de la transformación en las Universidades del País, así como su pertinencia e imbricación en el tejido social. Enmarcando sucontextualización, Marco Legal, Modelo Teórico y Principios que la soportan. Siguiendo este orden reflejamos su contribución al desarrollo social y su situación actual en Venezuela y a su adaptación a las leyes. Estableciendo el Paradigma Investigativo correspondiente con la Evolución social, explicando sus perspectivas y/o enfoques comunitarios participativos y colaborativos basándonos en lainvestigación Acción, Ley de comunas y Leyes presupuestarias.





INTRODUCCIÓN
Dentro del marco del proceso de aprendizaje de las comunidades educativas, es importante desarrollar La Extensión Universitaria en Venezuela cuya misión y función está orientada de la universidad contemporánea, entendida como ejercicio de la vocación universitaria. Por su contenido y procedimiento, la ExtensiónUniversitaria se funda en el conjunto de estudios y actividades filosóficas, científicas, artísticas y técnicas, mediante el cual se auscultan, exploran y recogen del medio social, nacional y universal, los problemas, datos y valores culturales que existen en todos los grupos sociales. Tomando como Marco legal la Constitución Nacional, la Ley Orgánica de Educación y la Ley de Universidades donde seenfatiza que la educación debe responder a las necesidades sociales, a la formación y al pleno desarrollo de la personalidad del educando. Basando su Modelo Teórico como un servicio a la comunidad, a través de actividades especiales que buscan vincular la docencia, la investigación y la extensión, mediante los recursos profesionales especializados con que cuentan las organizaciones gubernamentales,para atender a la comunidad y la población en el estudio, análisis y solución de sus problemas, con el objetivo de contribuir a mejorar la calidad de vida y el bienestar social, cuyos principios están soportados en el gran desafío que todos tengan como es acceso a la educación, Educando de una manera diferente, Originando una disminución de las desigualdades así como la Reeducación de lahumanidad.
_. Extensión Universitaria y su interacción comunitaria en el marco de la transformación Universitaria, así como su pertinencia e imbricación en el tejido social.
La Extensión Universitaria en Venezuela es misión y función orientadora de la universidad contemporánea, entendida como ejercicio de la vocación universitaria.
Por su contenido y procedimiento, la ExtensiónUniversitaria se funda en el conjunto de estudios y actividades filosóficas, científicas, artísticas y técnicas, mediante el cual se auscultan, exploran y recogen del medio social, nacional y universal, los problemas, datos y valores culturales que existen en todos los grupos sociales. Por sus finalidades, la Extensión Universitaria debe proponerse, como fines fundamentales, proyectar dinámica ycoordinadamente la cultura y vincular a todo el pueblo con la universidad. Además de dichos fines, la Extensión Universitaria debe procurar estimular el desarrollo social, elevar el nivel espiritual, intelectual y técnico de la nación, proponiendo imparcial y objetivamente ante la opinión pública, las soluciones fundamentales a los problemas de interés general. Así entendida, la Extensión Universitaria...