modalidades y tendencias

Texto 6.- La Secundaria: Modalidades y Tendencias

Afirmaciones categóricas
A modo de resultado tanto de la expansión de la primaria, lo mismo que de una mejora importante en su capacidad pararetener y promover a sus alumnos, de tal manera que cada vez hay más jóvenes en edad de demandar el servicio.
La masificación de la secundaria ha significado una disminución de su calidad, en buenamedida porque conforme se ah ido expandiendo el acceso, los recursos se han reducido y el sistema se ha vuelto comparativamente más ineficiente.
La secundaria no fue en su origen diseñada paraatender a las mayorías y que, en sentido estricto, no se ha preparado para atender de modo adecuado a una población en suma heterogénea, en términos de necesidades, intereses, condición socioeconómica,contextos socioculturales, antecedentes escolares y expectativas.
La secundaria mexicana ofrece diversas modalidades de atención: general. Técnica, telesecundaria y para trabajadores.
La modalidadgeneral enfatiza su función preparatoria, mientras que la técnica se caracteriza por ser la única opción que, además, capacita a los educandos en actividades productivas.
En los pasados dos ciclosescolares, la secundaria por televisión a sido la opción más socorrida por la mayoría de los estados para responder a la obligatoriedad del nivel.
La modalidad técnica presenta una tendencia adisminuir su participación en la gran mayoría de los estados.
Todas las modalidades de atención reciben demandas de formación bastante similares. Al igual que los niveles escolares subsecuentes, el mundodel trabajo espera que los egresados de secundaria tengan un alto nivel de educación general junto con habilidades de comunicación precisas y efectivas, así como actitudes y hábitos sanos.
Elestablecimiento de la obligatoriedad y consiste en asignarle a la secundaria la función de homogeneizar a su población. La secundaria al igual que la primaria, debe asegurar que la gran mayoría de sus...