Modalidades

lid MODALIDADCONCEPTO | FAVORECE | PROMUEVE | ORGANIZACION | CONTENIDOS | ACTIVIDADES | PAPAELEDUCADORA | PAPEL NIÑO | PUEDEN PARTICIPAR | DEFINICION DE RECURSOS | UTILIZACION DEL ESPACIO |DEFINICION DE TIEMPO | PARTICIPACION EN EVALUACION |
SECUENCIA DIDÁCTICA.Es la organización del trabajo en el aula mediante conjuntos de situaciones didácticas estructuradas y vinculadas entre si por sucoherencia interna y sentido propio realizada en momentos sucesivos, | Favorece que sea n autosuficiente para enfrentar a todos los problemas cotidianos de su vida al relacionarse con los demás | ELanálisis, la contrastación, la exploración, argumentación, resolución de problemas cuantitativos a través de los cuales los niños ponen en juego sus hipótesis y avanzan en dichos conocimientos | De unaplanificación tomando en cuenta el tiempo que se tiene para así abarcar los contenidos de diversas áreas del conocimiento, teniendo como propósito generar en los niños aprendizajes significativos |Centrada en favorecer aprendizajes exclusivamente referidos a ciertas áreas del conocimiento.Que puede integrar contenidos de más de tres áreas de conocimiento.* | Deben favorecer y desarrollar unacompetencia en el niño, de acuerdo a sus necesidades e interés sin perder el propósito de dicha actividad, todas las actividades deben generar en el niño un desafío que permita modificar, ampliar yreflexionar sobre las hipótesis que el niño posee.. | Es generar interés en el niño, que contribuyan a hacer del docente y de los niños deseosos de descubrir y comprender la realidad social, cultural,científica, artística,tecnológica, construyendo conocimientos que favorezcan su propia participación en la evolución y en la transformación de estos. | Es un papel activo de espectador y regulador de supropio aprendizaje. | Maestros, niños, comunidad, padres de familia. | Todos aquellos que sean entorno del niño y útiles para un aprendizaje significativo. | El aula, el patio, entornos naturales...