modelamiento

Ejercicio individual

1) IDENTIFICACIÓN DE VARIABLES

Calidad docente ideal(CALIDOC)
Profesor recién contratado(PROFEC)
Profesor experimentado(PROFEE)
Grupos ideales(GRUREA)
Gruposreales(GRUIDE)
Porcentaje de experiencia del profesor experimentado(EXPE1)
Porcentaje de experiencia del profesor contratado(EXPE2)
Años de trabajo(TIEMTRA)
Abandono de cursos(ABANCUR)
Alumnos(ALUM)Alumnos excelentes(ALUMEX)
Cantidad de asignatura a su cargo(ASIG)
Calidad de enseñanza(CALID_ENSE)

2) DEFINICION DE RELEVANCIA

N°
nombre
Descripción
nemónico
1
Calidad docente ideal.Capacidad de enseñanza ideal
CALIDOC
2
Profesor recién contratado
Profesor sin experiencia
PROFEC
3
Profesor experimentado
Profesor con experiencia
PROFEE
4

Años de trabajo
Tiempo de enseñanzaTIEMTRA
5
Grupos reales
Grupos a cargo de profesores
GRUREA
6
Grupos ideales
Grupos necesarios para una buena enseñanza
GRUIDE
7
Abandono de cursos
Cursos dejados por los alumnos
ABANCUR8
Cantidad de asignaturas a su cargo
Cantidad a cargo del profesor
ASIG




3) RELACIONES CAUSALES















4) LECTURA DE RELACIONES






A más grupos ideales(los necesarios para una educación calidad), vamos a tener menos grupos reales, y al tener menos grupos reales tendremos mejor calidad del docente en la enseñanza, a mas grupos ideales tambiéntendremos más calidad de enseñanza.







A más calidad ideal del docente va a ver menos abandono de cursos, por ende a mas capacidad ideal tendremos más alumnos excelentes.











Amás años de trabajo en la docencia tendremos más profesores capacitados en donde tenemos una porcentaje de experiencia; y a mas profesores capacitados tendremos más Calidad docente ideal.El profesor experimentado tendrá a cargo una cantidad de asignaturas a su cargo, a mas profesores experimentados van a tener menos cantidad de asignaturas a su cargo, al tener...