Modelo 1 a 1





Trabajo Final


Modelo 1 a 1

Escuela: Agrotécnica
Tipo de Escuela: Secundaria.
Nivel: Medio.
Materia: T.I.C.
Curso: 6° “A”.






Fecha: 01/10/2013
INDICE

INDICE 1
1.1 Fundamentación de la Propuesta: 3
2 Propuesta para el modelo 1 a 1 4
2.1. Organización espacial del aula: Los modelos 1 a 1, por su parte, al poner el acento en la movilidad, invitan aexperimentar y a revisar este aspecto de las prácticas. Por definición, la existencia de equipos portátiles promueve el movimiento al interior del aula, de la institución, e inclusive hacia el exterior. El peso y la forma de estos equipos favorece la implementación de nuevas distribuciones y el uso con fines pedagógicos de espacios también novedosos. Aunque esta afirmación parezca obvia, es este un motivofundamental para optar por esta modalidad, y allí radica buena parte de su potencial de cambio de las prácticas. Se implementará un esquema de trabajo sobre la base de la interacción entre pares, los roles pueden no estar preasignados sino que se definen en el marco de la interacción. 4
2.2 Organización temporal- Horario, distribución del tiempo: 5
Para que la actividad pueda ser evaluada sedeben cumplir la totalidad de las consignas específicas detalladas a continuación: 6
2.3. Uso de recursos: 7
Writer: Los procesadores de textos nos brindan una amplia gama de funcionalidades, ya sea tipográficas, idiomáticas u organizativas, con algunas variantes según el programa de que se disponga. Como regla general, todos pueden trabajar con distintos tipos y tamaños de letra, formato depárrafo y efectos artísticos; además de brindar la posibilidad de intercalar o superponer imágenes u otros objetos gráficos dentro del texto, trabajar con tablas, gráficos, etc. 7
2.4. Dinámica: el docente utiliza un disparador para iniciar la clase, pregunta a los alumnos si cual es su conocimiento respecto de lo que es la web 2.0. Al generarse un debate empieza la clase y el profesor enciende elretroproyector con las definiciones y características de web 2.0 usando términos propios del espacio curricular. Todas las preguntas que hace las utiliza como un cuestionario oral, los alumnos se muestran predispuestos al trabajo y compromiso al deber contraído. 9
2.5. La clase: se estructura de la siguiente forma: 9
BIBLIOGRAFIA 10















1 Selección del contenido o elproblema
El contenido seleccionado será WEB 2.0 utilizando el modelo 1 a 1 con los alumnos de 6° año “B”, donde deberán familiarizarse con el uso de las aplicaciones informáticas que se utilizarán en el desarrollo de la materia Tecnología de la Información y la Comunicación (Internet, Procesador de Textos, Presentaciones, Uso de imágenes y multimedia, Compresores). Además familiarizarse con elconcepto de WEB 2.0 y con la metodología de trabajo autónomo. Deberán desarrollar y entregar un trabajo que demuestre la correcta utilización de las aplicaciones y herramientas mencionadas
1.1 Fundamentación de la Propuesta:
La relevancia de este espacio curricular radica en el impacto del desarrollo tecnológico en los procesos educativos. El bajo costo de las netbooks permitió pensar en laposibilidad de implementar en la educación masiva una distribución 1 a 1 de dispositivos, al igual que la que se utiliza, por ejemplo, en el mundo del trabajo. Según Definición de Modelo 1 a 1 “La introducción del modelo 1 a 1 consiste en la distribución de equipos de computación portátiles a estudiantes y a docentes en forma individual, de modo que cada uno adquiere un acceso personalizado, directo,ilimitado y ubicuo a la tecnología de la información, de manera simultánea, que da lugar a una vinculación entre sí y con otras redes en un tiempo que excede el de la concurrencia escolar.”1 Se propone entonces una propuesta de trabajo abierta al compromiso, la interpretación, la indagación, la reflexión y la crítica constructiva, fundamentada en forma práctica y teórica en función de las...