Modelo Activo Situado

2.2 MODELO ACTIVO SITUADO

Propuesto por Stern y Huber (1997). Se llama así porque se sitúa en la actividad de cada estudiante, para dar a esta autonomía y libertad individualizada en el procesoenseñanza y aprendizaje.

Es un modelo de la Escuela Nueva donde se elimina el protagonismo del docente. Este modelo busca en cada estudiante impulsos y motivaciones profundas, para que se recupere elpapel creativo y transformador del que aprende.
En el modelo activo – situado, se pueden diferenciar ciertas características del propio modelo, del estudiante y del docente. Las cuales se describena continuación.

2.2.1CARACTERISTICAS DEL MODELO ACTIVO - SITUADO


1- Características del Modelo.
Pone al( estudiante como verdadero protagonista del aprendizaje.

Estudialos( intereses, la singularidad y problemas del estudiante.

Propone la( autonomía y la libertad individualizada.

Elimina el discurso verbal del( docente.

Se apoya en elprincipio de actividad y en la naturaleza( formativa de las tareas.




2- Características del Docente.
Devuelve la( colaboración y autonomía al estudiante.

Compromete alestudiante en el( diseño, realización y valoración, de lo que hace en el proceso.

( Propicia la total participación formativa de cada estudiante, para una mayor realización y madurez.




3-Características del Estudiante.
* Es un ser( autónomo y responsable.

* Adopta decisiones y tareas que mejor respondan( a su realidad.

* Aprovecha los escenariosformativos en los que( participa: experiencias personales, escolares y extraescolares.




El modelo activo – situado requiere de actores educativos comprometidos con el cambio hacia la calidad,docentes de vocación que propicien escenarios de aprendizajes con el protagonismo del estudiante, para que se ponga en práctica todo el potencial. La adopción de este modelo también involucra una...