modelo basado en competencias
Páginas: 13 (3099 palabras)
Publicado: 7 de enero de 2015
PLAN RECTOR DE DESARROLLO INSTITUCIONAL 2013-2017
(Rector Dr. en D. Jorge Olvera García)
El modelo de Educación Superior que se ha configurado en los últimos treinta años, y que continuará en la presente década, es el modelo que prevalecerá como factor de desarrollo económico basado en la gestión de la calidad para el logro de la eficiencia y el fortalecimiento de la conciencia humana,en los siguientes aspectos:
A.- Universalización de la Educación Superior como mecanismo de inclusión y justicia social.
B.- Diversificación en la oferta de IES (Instituciones de Educación Superior) con perfiles, métodos y tiempos diferentes: universidades tecnológicas, universidades politécnicas, universidades multiculturales, universidades indígenas, etcétera.
C.-Internacionalización de la Educación Superior para estar al día con el conocimiento de frontera y desarrollar las competencias de vanguardia a través de la cooperación y movilidad de las comunidades académicas.
D.- Flexibilidad académica con modelos universitarios híbridos entre lo presencial y lo no presencial: universidades virtuales, universidades online, etcétera.
E.- Diversificación de las fuentes definanciamiento.
F.- Relaciones de intercambio entre las IES con la empresa, la sociedad civil, los organismos no gubernamentales e internacionales.
G.- Transformación de las formas de gobierno para una gestión basada en el liderazgo y en el compromiso humano de beneficio social.
H.- Impulso al desarrollo del autoaprendizaje y metaprendizaje.
I.- Búsqueda de la sustentabilidad basada en principios yvalores humanos
Otro reto son las TIC, estas herramientas y su utilización produjeron un acercamiento entre individuos e instituciones, así como el intercambio de información a larga distancia, aunque también se presentan como elementos que alteran la comunicación cercana de los miembros de la sociedad.
Retos de las Universidades Públicas Mexicanas
Uno de los retos de la universidadpública representa la consecución de un bien para la sociedad, ya que su razón de ser está en que hombres y mujeres se congreguen para aprender a pensar y vivir.
La Educación Superior de México, tras un siglo del acontecer histórico-político, enfrenta un futuro de políticas públicas en materia educativa, que responden en mayor medida a las demandas externas y en menor medida a las internas, en buscade su modernización, la difusión de la democracia y especialmente la adaptación a la globalización económica; sin embargo, la universalización de la Educación Superior es también una demanda interna que sintoniza con la esperanza de los jóvenes y sus familias por hacerse de mecanismos de movilidad social.
Actualmente, las circunstancias obligan a redimensionar el concepto de internacionalizacióny a considerarlo como un factor dual asociado a la proyección global del buen desarrollo académico y de las estrategias de fortalecimiento institucional.
Tres grandes retos para la UAEM:
Conferir a sus programas de estudios una dimensión mundial promoviendo las titulaciones internacionales, el dominio de idiomas y un entendimiento multicultural en el proceso.
Impulsar la competitividad ymovilidad de los estudiantes y graduados.
Fomentar la competitividad institucional de cara al mercado global educativo
Posicionamiento de la UAEM
El papel de la universidad pública debe quedar inscrito en la búsqueda de proyectos educativos innovadores que recuperen las necesidades nacionales, estatales y locales para dar respuesta a problemas sociales, culturales y económicos que sonsustanciales para el desarrollo. La Universidad Autónoma del Estado de México se suma al proyecto nacional de educación y se incluye en las transformaciones que posibilitan la instrumentación de una educación orientada hacia la responsabilidad y la internacionalización por medio de un proyecto de innovación, inclusión y calidad.
Pues Precisamente una de las exigencias a las IES es la apertura de...
PLAN RECTOR DE DESARROLLO INSTITUCIONAL 2013-2017
(Rector Dr. en D. Jorge Olvera García)
El modelo de Educación Superior que se ha configurado en los últimos treinta años, y que continuará en la presente década, es el modelo que prevalecerá como factor de desarrollo económico basado en la gestión de la calidad para el logro de la eficiencia y el fortalecimiento de la conciencia humana,en los siguientes aspectos:
A.- Universalización de la Educación Superior como mecanismo de inclusión y justicia social.
B.- Diversificación en la oferta de IES (Instituciones de Educación Superior) con perfiles, métodos y tiempos diferentes: universidades tecnológicas, universidades politécnicas, universidades multiculturales, universidades indígenas, etcétera.
C.-Internacionalización de la Educación Superior para estar al día con el conocimiento de frontera y desarrollar las competencias de vanguardia a través de la cooperación y movilidad de las comunidades académicas.
D.- Flexibilidad académica con modelos universitarios híbridos entre lo presencial y lo no presencial: universidades virtuales, universidades online, etcétera.
E.- Diversificación de las fuentes definanciamiento.
F.- Relaciones de intercambio entre las IES con la empresa, la sociedad civil, los organismos no gubernamentales e internacionales.
G.- Transformación de las formas de gobierno para una gestión basada en el liderazgo y en el compromiso humano de beneficio social.
H.- Impulso al desarrollo del autoaprendizaje y metaprendizaje.
I.- Búsqueda de la sustentabilidad basada en principios yvalores humanos
Otro reto son las TIC, estas herramientas y su utilización produjeron un acercamiento entre individuos e instituciones, así como el intercambio de información a larga distancia, aunque también se presentan como elementos que alteran la comunicación cercana de los miembros de la sociedad.
Retos de las Universidades Públicas Mexicanas
Uno de los retos de la universidadpública representa la consecución de un bien para la sociedad, ya que su razón de ser está en que hombres y mujeres se congreguen para aprender a pensar y vivir.
La Educación Superior de México, tras un siglo del acontecer histórico-político, enfrenta un futuro de políticas públicas en materia educativa, que responden en mayor medida a las demandas externas y en menor medida a las internas, en buscade su modernización, la difusión de la democracia y especialmente la adaptación a la globalización económica; sin embargo, la universalización de la Educación Superior es también una demanda interna que sintoniza con la esperanza de los jóvenes y sus familias por hacerse de mecanismos de movilidad social.
Actualmente, las circunstancias obligan a redimensionar el concepto de internacionalizacióny a considerarlo como un factor dual asociado a la proyección global del buen desarrollo académico y de las estrategias de fortalecimiento institucional.
Tres grandes retos para la UAEM:
Conferir a sus programas de estudios una dimensión mundial promoviendo las titulaciones internacionales, el dominio de idiomas y un entendimiento multicultural en el proceso.
Impulsar la competitividad ymovilidad de los estudiantes y graduados.
Fomentar la competitividad institucional de cara al mercado global educativo
Posicionamiento de la UAEM
El papel de la universidad pública debe quedar inscrito en la búsqueda de proyectos educativos innovadores que recuperen las necesidades nacionales, estatales y locales para dar respuesta a problemas sociales, culturales y económicos que sonsustanciales para el desarrollo. La Universidad Autónoma del Estado de México se suma al proyecto nacional de educación y se incluye en las transformaciones que posibilitan la instrumentación de una educación orientada hacia la responsabilidad y la internacionalización por medio de un proyecto de innovación, inclusión y calidad.
Pues Precisamente una de las exigencias a las IES es la apertura de...
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