Modelo Basico

UN MODELO BASICO
Es una serie ordenada de operaciones necesarias para llevar a cabo un proyecto. Estas variables nos ayudara a planificar y desarrollar una actividad de enseñanza
Las variables con las que el docente puede trabajar para diseñar la enseñanza son:

A. La metas objetivos o expectativas de logro
Son las metas u objetivos aluden a la intención con las que se lleva a cabo lasacciones. Actúan como guía , orientadora, son aspiraciones que se propone

Las finalidades y propósitos son aspiraciones más amplias, más básicas. Las metas y objetivos reciben el nombre de expectativas de logro. En cada acción de enseñanza se debe tener un propósito el cual puede ser general o muy especifico. El objetivo se formula relacionando un contenido a enseñar con una actividad; alpensar en el objetivo se está tratando de dar una explicación al problema que se presentara durante la sesión. Durante la planificación el maestro debe tener siempre bien presente el objetivo a alcanzar

B. La selección del, de los contenidos
El Prof., deberá seleccionar los contenidos que sean convenientes para presentarlos a los alumnos, tendrá los conocimientos más amplios y profundosbuscando otras fuentes de información para así facilitar el trabajo.

C. La organización y secuencia de/ de los contenidos/s
La planificación conjunta entre varios profesores puede lograr una organización y secuenciación más eficaz entre los contenidos.
El trabajo en equipo y la organización escolar exige una coordinación de contenidos.

D. Las tareas y actividades

Para que logre losobjetivos y los contenidos sean representados, experimentados e internalizando por los aprendices es preciso desarrollar, diversas actividades y tareas escolares para reforzar el tema.
El docente con el paso del tiempo ira conformando e internalizando un fichero y patrón de actividades que caracterice su enseñanza y deberá ser diverso y flexible.

E. La participación de los alumnos.Trabajar en equipos es una forma que permita la diversidad de intereses que tiene cada niño , dar consignas y formas de trabajo les ayudara a ser independientes del docente siempre y cuando se presente una dificultada el profesor interviene

F. La organización del escenario

La actividad de enseñanza dentro de un escenario definido por tiempo disponible para la tarea, el espacio en el que sedesenvolverá y el agrupamiento o la forma que estará distribuidos los alumnos dentro de ese espacio
El docente podrá decidir: cuanto tiempo destinara una tarea, como dispondrá el mobiliario y los recursos, si sus alumnos trabajaran solos, en pequeños grupos, grados o secciones.
Los factores institucionales se basan en tiempo, espacio y la forma de agrupamiento de los alumnos, los agrupamientospueden ser fijos, permanentes o flexibles y circunstanciales dependiendo el tipo de tarea que realice.

G. La evaluación de los aprendizajes

Una forma en que el docente y pueda ver los logros que ha tenido el alumno en el ciclo escolar, es por medio de actividades, trabajos y evaluaciones continuas en donde el alumno manifestará o expresará lo que ha aprendido.

CONCLUSION:
El modelobásico nos ayuda a poder planificar y ordenar los contenidos y actividades que vamos a realizar durante la clases sin perder de vista el objetivo que queremos llegar.
Para que nuestras clases sea buenas el docente deberá emplear estrategias adecuadas y dinámicas en sus clases para no perder el interés de los educandos y creando un ambiente en donde propicie la participación del aprendiz en dondeaportara ideas y conocimientos del tema, en donde se apoyarán en otras fuentes de información.
La evaluación es una forma elemental que le permitirá al profesor ver los avances y logros que ha tenido los alumnos por medio de actividades y tareas en donde reforzaran los conocimientos, haciendo evaluaciones continuas en donde el educando expresará lo que ha aprendido.

* UN MODELO BASICO...