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Páginas: 6 (1307 palabras)
Publicado: 21 de marzo de 2011
1.DESCRIPCIÓN DEL CENTRO
1.1.Tipo de centro
Realicé las prácticas del Curso de Adaptación Pedagógica en el Colegio F.E.M., donde cursé parte de mis estudios. Es un colegio privado y la enseñanza abarca desde preescolar hasta bachillerato. Se trata de un centro anglo-español por la importancia que se le da al estudio de este idioma.
1.2.Ubicación y descripción sociológica
El colegio seencuentra en la calle La Loma, cerca de la calle Reina Victoria. Es una zona con un marcado carácter residencial y por lo tanto existen otros centros educativos como el colegio Jesús Maestro o el Instituto San Isidoro de Sevilla. El F.E.M. es un centro pequeño, con una clase por curso como norma general y una media de 20 alumnos por clase. Esto permite una situación muy favorable para laenseñanza, ya que permite que alumnos y profesores se conozcan, y que estos últimos sepan las situaciones personales de cada uno. El número reducido de alumnos facilita el trabajo en las aulas y fuera de ellas (debates, actividades en grupo…, actividades extraescolares como visitar museos, ir al teatro…). En lo referente a la extracción social de las familias que llevan a sus hijos a un centro privado sonde clase media-alta.
1.3.Implantación de la L.O.G.S.E.
No hay ningún curso del plan educativo antiguo. La L.O.G.S.E. está completamente implantada en todos los cursos desde hace tres años.
1.4.Organigrama del centro
1.4.1.Órganos unipersonales
1.4.1.2.Equipo directivo
Las competencias, elección y funcionamiento de los órganos unipersonales de gobierno del equipodirectivo: jefes de estudio, jefes de estudios adjuntos y secretario, están minuciosamente regulados en el título II del Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria (Real Decreto 83/1996, del 26 de enero. B.O.E. del 21 de febrero). En este reglamento, se ve como conveniente delegar competencias. Aunque es un colegio con un número reducido, se imparten en él todos los cursos queconstituyen la educación obligatoria y la secundaria. Por eso las funciones y responsabilidades se reparten entre los jefes de estudio, los jefes de estudio adjuntos y los tutores de nivel.
1.4.2.Órganos colegiados
1.4.2.2.Consejo Escolar
La composición, la elección de sus miembros y su renovación y las atribuciones del consejo escolar, están reguladas en el capítulo 2º, sección 1ª, del títuloanteriormente citado.
En nuestro centro se han constituido cuatro comisiones:
a) Comisión económica y de obras
b) Comisión pedagógica
c) Comisión de convivencia
d) Comisión de actividades extraescolares (excursiones, esquí, visitas a museos…)
Las reuniones del consejo escolar serán, como mínimo, una vez cada evaluación (en este centro hay calificaciones cada quincena ydos o tres quincenas forman una evaluación) y siempre que lo convoque el director o lo solicite, al menos, un tercio de sus miembros. Además de las reuniones durante el año escolar, este empezará con una reunión de principio de curso y finalizará con otra (Art. 19 del Reglamento Orgánico de Institutos de Educación Secundaria)
Igualmente, las comisiones económicas y de obras, pedagógicas, deconvivencia y de actividades del Consejo Escolar se reunirán siempre que las convoque el director o lo solicite al menos un tercio de sus componentes. La comisión de convivencia puede ser convocada también por el Jefe de estudios.
Las reuniones del pleno y de las comisiones del Consejo escolar se celebrarán fuera del horario lectivo y en horas en las que todos sus miembros puedan asistirnormalmente. Excepcionalmente, la comisión de convivencia se podrá reunir en un periodo lectivo (durante el recreo) cuando sea posible la presencia de todos sus miembros y los asuntos que se traten no impidan la asistencia a clase.
Las reuniones ordinarias del Consejo escolar irán precedidas de una convocatoria nominal de cada uno de sus miembros, al menos con una semana de antelación, con el orden...
1.1.Tipo de centro
Realicé las prácticas del Curso de Adaptación Pedagógica en el Colegio F.E.M., donde cursé parte de mis estudios. Es un colegio privado y la enseñanza abarca desde preescolar hasta bachillerato. Se trata de un centro anglo-español por la importancia que se le da al estudio de este idioma.
1.2.Ubicación y descripción sociológica
El colegio seencuentra en la calle La Loma, cerca de la calle Reina Victoria. Es una zona con un marcado carácter residencial y por lo tanto existen otros centros educativos como el colegio Jesús Maestro o el Instituto San Isidoro de Sevilla. El F.E.M. es un centro pequeño, con una clase por curso como norma general y una media de 20 alumnos por clase. Esto permite una situación muy favorable para laenseñanza, ya que permite que alumnos y profesores se conozcan, y que estos últimos sepan las situaciones personales de cada uno. El número reducido de alumnos facilita el trabajo en las aulas y fuera de ellas (debates, actividades en grupo…, actividades extraescolares como visitar museos, ir al teatro…). En lo referente a la extracción social de las familias que llevan a sus hijos a un centro privado sonde clase media-alta.
1.3.Implantación de la L.O.G.S.E.
No hay ningún curso del plan educativo antiguo. La L.O.G.S.E. está completamente implantada en todos los cursos desde hace tres años.
1.4.Organigrama del centro
1.4.1.Órganos unipersonales
1.4.1.2.Equipo directivo
Las competencias, elección y funcionamiento de los órganos unipersonales de gobierno del equipodirectivo: jefes de estudio, jefes de estudios adjuntos y secretario, están minuciosamente regulados en el título II del Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria (Real Decreto 83/1996, del 26 de enero. B.O.E. del 21 de febrero). En este reglamento, se ve como conveniente delegar competencias. Aunque es un colegio con un número reducido, se imparten en él todos los cursos queconstituyen la educación obligatoria y la secundaria. Por eso las funciones y responsabilidades se reparten entre los jefes de estudio, los jefes de estudio adjuntos y los tutores de nivel.
1.4.2.Órganos colegiados
1.4.2.2.Consejo Escolar
La composición, la elección de sus miembros y su renovación y las atribuciones del consejo escolar, están reguladas en el capítulo 2º, sección 1ª, del títuloanteriormente citado.
En nuestro centro se han constituido cuatro comisiones:
a) Comisión económica y de obras
b) Comisión pedagógica
c) Comisión de convivencia
d) Comisión de actividades extraescolares (excursiones, esquí, visitas a museos…)
Las reuniones del consejo escolar serán, como mínimo, una vez cada evaluación (en este centro hay calificaciones cada quincena ydos o tres quincenas forman una evaluación) y siempre que lo convoque el director o lo solicite, al menos, un tercio de sus miembros. Además de las reuniones durante el año escolar, este empezará con una reunión de principio de curso y finalizará con otra (Art. 19 del Reglamento Orgánico de Institutos de Educación Secundaria)
Igualmente, las comisiones económicas y de obras, pedagógicas, deconvivencia y de actividades del Consejo Escolar se reunirán siempre que las convoque el director o lo solicite al menos un tercio de sus componentes. La comisión de convivencia puede ser convocada también por el Jefe de estudios.
Las reuniones del pleno y de las comisiones del Consejo escolar se celebrarán fuera del horario lectivo y en horas en las que todos sus miembros puedan asistirnormalmente. Excepcionalmente, la comisión de convivencia se podrá reunir en un periodo lectivo (durante el recreo) cuando sea posible la presencia de todos sus miembros y los asuntos que se traten no impidan la asistencia a clase.
Las reuniones ordinarias del Consejo escolar irán precedidas de una convocatoria nominal de cada uno de sus miembros, al menos con una semana de antelación, con el orden...
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