Modelo Cipp

Modelo CIPP de Stufflebeam


Este modelo se conoce con varios nombres tales como modelo de toma de decisiones, el modelo de Stufflebeam, el modelo de la Phi Delta Kappa. Su principal desarrolladorfue Daniel Stufflebeam y se conceptualizó como una alternativa para evaluar proyectos que se habían financiado con fondos del ‘Elementry and Secondary Education Act” (ESEA) de 1965.

A fines de ladécada del 1960, el Centro de Evaluación del estado de Ohio había desarrollado la versión original del CIPP. Este centro, de hecho, se había creado en 1965 con el propósito de ayudar a las agenciaseducativas a mejorar sus programas evaluativos. El centro comenzó su tarea evaluativa de forma tradicional y tyleriana con los objetivos como principio organizador y sumativos. Sus pretensiones nopudieron realizarse, ya que los maestros en general no conocían, o no podían determinar los objetivos de los proyectos.

Para 1971, la fraternidad profesional, Phi Kappa había organizado una agrupaciónllamada Comité Nacional de Estudio de Evaluación considerando que la evaluación como proceso estaba en crisis. Por lo tanto, solicita públicamente el desarrollo de nuevas teorías métodos. Cuando laPDK. Examina el modelo evaluativo de Stufflebeam lo reconoce como un marco de referencia adecuado para responder a los cinco síntomas de gravedad o problemas que padecía la evaluación que era:definición inadecuada
falta de guías para la toma de decisiones
carencia de medios para determinar el sistema de valores donde apoyar las actividades de recolección de datos falta de armonía entre diseñoevaluativo
audiencia particular a la que se dirige la evaluación.















MODELO DE STUFFLEBEAM


El primer paso de Stufflebeam es redefinir el concepto evaluación.
Él lavisualiza como el proceso de delinear, obtener y proveer información
útil para juzgar las alternativas decisionales. Esta definición enfatiza que la evaluación es un proceso continuo que incluye tres...