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EDUCATIVA DEL 2013 (LOMCE)
Y SUS CONSECUENCIAS SOCIALES




29/11/2013

Economía Pública
Universidad de Alicante
ÍNDICE

1. Introducción
2. ¿Qué es la LOMCE?
3. Motivos para la Reforma Educativa
4. Objetivos de la Reforma
5. Becas
6. Cambios en los requisitos académicos
7. Conclusiones y consecuencias en estudiantes
8. Bibliografía



1. Introducción

En este trabajovamos a hablar de los cambios producidos en el sistema educativo español y como afectará a los futuros estudiantes. La elección de este tema se debe a que es de actualidad, existe mucha controversia respecto a su aplicación y sus posibles efectos, y al hecho de que nos vemos inmersos plenamente en esta reforma por el hecho de ser estudiantes. Durante el trabajo expondremos en qué consiste esta nuevaley, sus principales objetivos, datos sobre la reforma del sistema educativo, variaciones en las becas y ayudas, posibles consecuencias, las críticas que genera ésta y movimientos sociales en su contra, así como nuestra opinión al respecto.

2. ¿Qué es la LOMCE?
Según el Ministerio de Educación la reforma educativa llamada Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) se basa en unconjunto de medidas que mejora las condiciones para que todos los alumnos puedan adquirir y expresar sus talentos, y alcanzar su pleno desarrollo personal y profesional, como soporte de la igualdad de oportunidades. Un abordaje de los principales problemas detectados en el sistema educativo español sobre resultados objetivos de las evaluaciones realizadas por organismos internacionales. Unamirada hacia los sistemas educativos del entorno español, que sugiere la simplificación del currículo, el refuerzo de los conocimientos instrumentales, la flexibilización de las trayectorias, el desarrollo de sistemas de evaluación externa censales y consistentes en el tiempo, la promoción de una mayor autonomía y especialización en los centros docentes, el incremento de la transparencia de losresultados y rendición de cuentas, y la cultura del esfuerzo. Una modificación de la actual Ley Orgánica de Educación equilibrada, sostenible en el tiempo y consensuada a través de la participación de todos los sectores políticos, sociales y educativos. Un conjunto de medidas para que España se sitúe en el ámbito educativo internacional en la posición que le corresponde, se mejore la formación ypreparación de nuestros estudiantes y se pueda converger hacia los objetivos europeos en educación de la Estrategia Europa 2020. La implantación de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa, que se realizará en el curso siguiente al de aprobación de la Ley*, supondrá un coste consolidado de 255 millones de euros anuales, parte de los cuales dada su naturaleza de elegibles se incorporaran,para ser cofinanciados, a la programación del Fondo Social Europeo correspondiente al período 2014-2020. La mayoría de dichos costes financiaran el nuevo personal necesario para poner en marcha las nuevas medidas que incorpora la reforma educativa.

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3. MOTIVOS
Según el ministerio: “Los alumnos son el centro y la razón de ser de la educación. El aprendizaje en laescuela debe ir dirigido a formar personas autónomas, críticas, con pensamiento propio. Todos los alumnos tienen un sueño, todas las personas jóvenes tienen talento. Nuestras personas y sus talentos son lo más valioso que tenemos como país. Por ello, todos y cada uno de los alumnos serán objeto de una atención, en la búsqueda de desarrollo del talento, que convierta la educación en el principalinstrumento de movilidad social, ayude a superar barreras económicas y sociales y genere aspiraciones y ambiciones realizables para todos. Para todos ellos esta ley orgánica establece los necesarios mecanismos de permeabilidad y retorno entre las diferentes trayectorias y vías que en ella se articulan.”
De entre los motivos que se han expuesto desde el ministerio con el fin de justificar la...