MODELO CONTEXTUAL DIALECTICO

MODELO CONTEXTUAL DIALECTICO
El modelo contextual - dialéctico tiene su origen en las concepciones marxistas y en las teorías psicológicas basadas en ellas como las de Vygotski, la psicologíasoviética y las de Wallon. La metáfora de este modelo es la composición orquestal o interacción al diálogo. El desarrollo es un diálogo entre el sujeto y su ambiente y se condicionan mutuamente. 
Elindividuo se percibe como un todo organizado pero en continuo cambio, lo normal es el desequilibrio. 
El cambio evolutivo es resultado de la interacción dialéctica de todos los factores implicados enel desarrollo ( biológicos, históricos, económicos, sociales...) El desarrollo es un proceso multidimensional, multidireccional que tiene lugar a lo largo de todo el ciclo vital. Los motores deldesarrollo son: la interacción con el entorno y la superación de los conflictos. 
El desarrollo implica un conjunto de cambios que se producen en el tiempo, y es necesario tener en cuenta tresvariables: 
 La edad de los sujetos. 
 La generación a la que pertenecen. 
 El momento histórico en el que se realiza la medida. 
Este modelo enfatiza los procesos de cambio cualitativos ycuantitativos, destacando la importancia de la interrelación entre el organismo y el medio. El conocimiento tiene un origen social y el sujeto lo adquiere en su interacción social. 
Este modelo semanifiesta en las concepciones de los del ciclo vital (Baltes, Reese, Nesselroade, Riegel...).
Describe las teorías del condicionamiento clásico, teoría del condicionamiento instrumental u operante,teoría del aprendizaje social cognitivo.
Condicionamiento Clásico: En el condicionamiento clásico aprendemos a asociar dos acontecimientos que tienen lugar al mismo tiempo. En esta forma decondicionamiento no hay recompensas, sólo asociación temporal. Los estudios del condicionamiento clásico surgieron a raíz del trabajo de Iván Pavlov (1927) en Rusia. Pavlov demostró que algunos tipos de...