Modelo de Atención de Educación Inicial

Modelo de Atención con Enfoque Integral para la Educación Inicial

Modelo de Atención con Enfoque Integral

para la Educación Inicial

Modelo de Atención con Enfoque Integral
Modelo de Atención con Enfoque Integral
para Educación Inicial
para lala Educación Inicial

secretaría de educación pública
Emilio Chuayffet Chemor
subsecretaría de educación básica
Alba Martínez Olivédirección general de desarrollo curricular
Hugo Balbuena Corro
dirección general de materiales e informática educativa
Ignacio Villagordoa Mesa
dirección general de desarrollo de la gestión e innovación educativa
Germán Cervantes Ayala
dirección general de educación indígena
Rosalinda Morales Garza
dirección general de formación continua de maestros en servicio
Lino Cárdenas SandovalModelo de Atención con Enfoque Integral
para la Educación Inicial

Modelo de Atención con Enfoque Integral para la Educación Inicial fue coordinado por personal académico de
la Dirección General de Desarrollo Curricular (DGDC), que pertenece a la Subsecretaría de Educación Básica
de la Secretaría de Educación Pública.
La Secretaría de Educación Pública agradece la participación, en laelaboración de este documento, del
personal de Educación Inicial y de Educación Preescolar, tanto de la Secretaría de Educación Pública, como de las
diversas instituciones donde se presta el servicio de Educación Inicial.
Asimismo, agradece la colaboración de los responsables de Educación Inicial de cada una de las entidades federativas, de los representantes de las diversas instituciones que forman partedel equipo interinstitucional, de los equipos
de asesores y del personal de apoyo, así como las aportaciones de académicos y especialistas de instituciones nacionales y de otros países.

Coordinación General y Académica
Hugo Balbuena Corro
María Guadalupe Fuentes Cardona
Magdalena Cázares Villa
ASESORÍA ACADÉMICA DEL ÁREA DE ASESORES
DE LA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
María delCarmen Campillo Pedrón
Asesoría Académica
Ana María Serrano
Anna Lucía Campos
Demetrio Miguel Maraver Romero
Feggy Ostrosky Solís
María Emilia López
Roberto Castro
Salvador Rodarte Barrón
Equipo Técnico-Pedagógico
Ana Cecilia Vázquez Carrillo
Arianna Barriga Gallegos
Claudia Angélica Soria Diosdado
Guadalupe del Consuelo Ramírez Vidal
Juana Gloria Martínez Jiménez
María de Lourdes ReyesHernández
Tanya Gishel Coronel Zamora

Coordinación editorial
Gisela L. Galicia
CUIDADO DE LA EDICIÓN
Erika Lozano
Juan Ramón Ariza
Corrección de estilo
Alejandro Piombo Herrera
Portada
Víctor Castañeda
Diseño y formación
César Enríquez Ramos
Fotografía
Cendi-SEP Núm. 13, “Rabindranath Tagore”
Estancias de Bienestar y Desarrollo Infantil ISSSTE
Rodrigo Tolama Pavón/Acervofotográfico DGEI
PRIMERA EDICIÓN ELECTRÓNICA, 2013
D. R. ©
Secretaría de Educación Pública, 2013,

Argentina 28, Centro, 06020,

Cuauhtémoc, México, D.F.
ISBN: En trámite
Hecho en México
MATERIAL GRATUITO/Prohibida su venta

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Modelo de atención con enfoque integral para la Educación Inicial

Índice
PRESENTACIÓN

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INTRODUCCIÓN

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PARTE I. CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA LAEDUCACIÓN INICIAL
Educación Inicial. Nuevos escenarios
Proceso de construcción del Modelo de Atención
con Enfoque Integral para la Educación Inicial
Principios rectores
Responder a las demandas de la sociedad actual, ofreciendo
a las familias servicios educativos de calidad
Orientar y enriquecer las prácticas de crianza
Centrarse en el desarrollo y la construcción de capacidadesMarco normativo
Fundamentos teóricos para el trabajo en Educación Inicial
Enfoque de derechos
Investigaciones recientes sobre el desarrollo infantil
Neurociencias y aprendizaje infantil
Desarrollo emocional, apego y vínculo
Estudios de contexto
Características del Modelo de Atención con Enfoque Integral
para la Educación Inicial
Carácter abierto y flexible
Enfoque inclusivo...