modelo de autoevaluacion

Subsecretaría de Educación Básica
Coordinación Estatal del PEC

MODELO DE AUTOEVALUACIÓN DEL
PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR

El Modelo de Autoevaluación del Plan Estratégico de Transformación Escolar (PETE); fue elaborado por la
Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación del Estado de Veracruz, como parte de la
estrategia de capacitación, asesoría yseguimiento del Proceso de Formación en Gestión Estratégica de la
Escuela del Programa Escuelas de Calidad.

Elaborado por:

Jéssica Huesca Marrón
Guadalupe Alaffita Hernández
Ediel Arellano Cruz
Xóchitl Elizabeth Báez Hernández
Mónica Del Ángel Vidal
Olivia Castro Aguilar
Claudia Patricia Cortés Vela
Luisa Reyna Escalante Calderón
Maritza Espejo Lazcano
Araceli García Hernández
DelfinaGonzález Rodríguez
Ruth Marina López Valencia
Carlos Moreno Castillo
Juan Carlos Moreno Parra
Alejandrina Olivares Perea
Guadalupe Palacios López
Ma. Romana Ríos González
Lucía Patricia Sánchez Flores
Nelly Rebeca Sánchez Pavón
Ismael Santos Torres
Marciano Zárate Ávalos

8ª EDICIÓN, 2012

 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ
Carretera Federal Xalapa-Veracruz Km. 4.5, Col. SAHOPC.P. 91190, Xalapa, Veracruz.

DISTRIBUCIÓN GRATUITA
PROHIBIDA SU VENTA
Impreso en México

Subsecretaría de Educación Básica
Coordinación Estatal del PEC
Modelo de Autoevaluación del Plan Estratégico de Transformación Escolar

Índice

Páginas

Presentación ..............................................................................................................

1Introducción ...............................................................................................................

3

Portafolio Escolar......................................................................................................

6

Proceso de Autoevaluación…………………………………..…..…..……………….…..

9

Pizarrón de Autoevaluación……………………………………….…..………………….

11

Proceso deAutoevaluación………………..……….……………...……….......….……..

12

Diagrama del Proceso del Modelo de Autoevaluación…..…........................

18

Anexos……………………………………….………………..…………………….…….……….

19

Informe Técnico…………………………………………………………………..…...............

66

Subsecretaría de Educación Básica
Coordinación Estatal del PEC
Modelo de Autoevaluación del Plan Estratégico de Transformación EscolarPresentación
En cumplimiento a lo establecido en las Reglas de Operación vigentes para el Programa
Escuelas de Calidad (PEC), la Coordinación Académica del PEC en el Estado de Veracruz ha
diseñado el Modelo de Autoevaluación del Plan Estratégico de Transformación Escolar
(PETE). El propósito que orienta la información contenida en este documento, parte de la
naturaleza y finalidad de laevaluación educativa misma: realizar ajustes sobre lo
planeado, identificar factores positivos y negativos en el desarrollo del proceso y conocer
los avances en relación a los objetivos establecidos.

Este documento presenta a la autoevaluación como una alternativa pertinente
para promover acciones de monitoreo sobre el progreso de los planteles escolares. En
este sentido, el PEC, buscaoriginar procesos de mejora continua que permitan a las
escuelas; por un lado, obtener resultados sobre su desempeño (logros y dificultades) y,
por otro, favorecer acciones de mejoramiento y/o fortalecimiento de la gestión escolar.

El Modelo de Autoevaluación, constituye un recurso importante para sistematizar
el proceso de autoevaluación en las instituciones educativas que participan en el PEC.Además, toma como base los Estándares de Gestión, Práctica Docente y Participación
Social que propone el Programa, ofreciendo la posibilidad de diseñar nuevos que se
adecuen a las características de la escuela y los productos que son resultado del proceso
de implementación del Plan de Mejora.

Es importante mencionar que los cambios en las formas de organización y
funcionamiento al...