Modelo de calidad deming

Universidad Nacional de Educación
Enrique Guzmán y Valle
“Alma Máter del Magisterio Nacional”

Escuela de Post Grado: “Walter Peñaloza Ramella”

Sección : Maestría

Mención : “Evaluación y Acreditación de la Calidad Educativa”

Proyecto de investigación

“La formación profesional de los docentes egresados de la especialidad de mecánica de producción de la facultad de Tecnologíade la Universidad Nacional de Educación y su influencia en la inserción al mercado laboral de las promociones 2005 y 2006 ”

Alumno : Moisés Eulogio Sosa Masgo

Código de matrícula : 20092554

Profesor S.T.T.-I, II : Doctor Walther Casimiro Urcos

Julio- 2010

INDICE

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1. DETERMINACION DEL PROBLEMA
1.2.FORMULACION DEL PROBLEMA
1.3. OBJETIVOS: GENERALES Y ESPECÍFICOS
1.4. IMPORTANCIA Y ALCANCES DE LA INVESTIGACION
1.5. LIMITACIONES DE LA INVESTIGACION
II. ASPECTOS TEORICOS
2. I. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
2.2. BASES TEORICAS
2.2.1. Formación Profesional
2.2. 2. Formación Profesional Docente
2.2.3. Áreas de la Formación Profesional Docente
2.2.4.Perfil del Egresado.
2.2.5. Mercado Laboral
2.3. DEFINICIONES DE TERMINOS BASICO
III. HIPOTESIS Y VARIABLES
3.2. HIPOTESIS
3.2. IDENTIFICACION DE VARIABLES
3.3. OPERACIONALIZACION DE VARIABLES E INDICADORES

IV. METODOLOGIA
4.1. METODO DE INVESTIGACION
4.2. DISEÑO DE INVESTIGACION
4.3. POBLACION Y MUESTRA
4.4. INSTRUMENTOS
4.5.TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS
4.6. TRATAMIENTO ESTADISTICO
V. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
5.1. RECURSOS HUMANOS
5.2. RECURSOS INSTITUCIONALES
5.3. PRESUPUESTO
5.4. CRONOGRAMA
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1. DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA
En la mayoría de las universidades nacionales que cuenten con facultades deciencias de la educación, en nuestro país no realiza el seguimiento al egresado. Un ejemplo es quien formula la problemática; siendo un alumno de la Universidad Nacional de Educación (UNE) promoción 1999; no he tenido contacto con algún trabajo que evidencie el seguimiento al egresado de esa casa de estudios en estos casi tres años de labores inherentes a mi formación profesional, en lajurisdicción de la Unidad de Gestión Educativa Local Nº 01 en San Juan de Miraflores, Lima. Lo mismo ocurre con mis colegas egresados de la misma institución superior que laboran en esta jurisdicción y otras Unidades de Gestión Educativa de Lima Metropolitana.
La Universidad Nacional de Educación esta en pleno proceso de autoevaluación para su acreditación ante el órgano operador delCINEASE; es cuando se están encontrando la falta de direcciones e instrumentos de gestión respecto de algunos criterios planteados por el CONEAU, veamos: El criterio Nº2.5 Estudiantes y egresados, del Modelo de Calidad para la Acreditación de Carreras Universitarias y Estándares para la Carrera de Educación abarca una implementación del sistema de seguimientos del egresado y a la letrea dice: “LaUnidad Académica cuenta con un sistema de seguimiento y evaluación del desempeño de los egresados a fin de realizar los ajustes en tiempo y forma sobre los distintos componentes de la carrera, obtenidos como consecuencia de su ejecución”[1]. Por lo tanto Implantar este sistema daría información útil a la facultad que administra la carrera a fin de realizar los ajustes en tiempo y forma sobre losdistintos componentes de la carrera.

Pretendemos entonces buscar y descubrir la información veraz, de cómo están los egresados de la especialidad de Mecánica de Producción de la Facultad de Tecnología (FATEC) de la Universidad Nacional de Educación, Enrique Guzmán y Valle “La Cantuta”(UNE) y cual ha sido el nivel de influencia que ha tenido la Formación Profesional adquirida en la...