Modelo De Desarollo Estabilizador

QUE ES EL MODELO DE DESARROLLO ESTABILIZADOR?
El modelo de desarrollo estabilizador fue creado en 1954, su objetivo fue el de evitar nuevas devaluaciones deteniendo el alza acelerada de salarios y precios su eficiencia se acabó en 1977 cuando el crecimiento económico se detuvo y la opinión nacional e internacional empezó a poner en duda la salud y viabilidad de la economía mexicana.
A) Eldesequilibrio externo se incremento año tras año y con ello se establecieron las bases para la devaluación futura que ocurrió el mes de agosto de 1976.
B) Consistió en etapas salariales, reducción del gasto social, educación, salud, vivienda, transporte público y servicios, liberación de precios y despidos masivos que determinan un menor nivel de vida para la mayoría de la población.

LOS OBJETIVOSDEL MODELO DE DESARROLLO COMPARTIDO Y SU RELACION:
El nuevo presidente intentó realizar una serie de reformas administrativas para recompensar el deterioro que ya se tenía, en el se creó varias instituciones de escuelas como una alternativa de apoyo del nivel medio superior como el colegio de bachilleres, la UAM y el CONACYT, cuyos cuadros técnicos y profesionales agregando nuevas materias que leda una nueva orientación a México por ejemplo:
      * Administración de recursos humanos
      * Contabilidad
      * Empresas turísticas
      * Laboratorio químico
      * Dibujo industrial
      * Organización y métodos
      * Dibujo arquitectónico y reconstrucción
      * Laboratorista clínico
      * Biblioteconomía.
      * Higiene y seguridad en el trabajo
La políticaeducativa de Echeverría se desarrollo sobre dos premisas más o menos claras; una la constituyo el derecho de las autoridades del país de conciliarse con los sectores disidentes del 68.

Causas y consecuencias del movimiento estudiantil de 1968
Seguramente has escuchado en algún lugar el lema: “2 de octubre, no se olvida* que hace referencia al movimiento estudiantil de 1968. Es probable que pienses queya no tiene ninguna relación con lo que vives cotidianamente. Sin embargo, muchos de los beneficios que tienes hoy como estudiante son consecuencia de ese movimiento.
Este movimiento es expresión de profundas desigualdades en la distribución del ingreso, consecuencia de la concentración en unas pocas manos de la riqueza generada por el pueblo, de la cada día más creciente dependencia de laEconomía Mexicana al Imperialismo Norteamericano…, de una política de desarrollo que favorece esencialmente al capital privado, propiciando bastos desequilibrios regionales, beneficiando exclusivamente a los grandes capitales y que van en deterioro de quien solo posee sus salario como fuente de vida; de la irresponsabilidad de un gobierno que elude actuar en beneficio de las grandes mayorías decampesinos y obreros, quienes aún no encuentran satisfechas sus necesidades vitales de alimentación, vestido y vivienda. Aunado a esto, no se puede dejar de mencionar la falta de espacios para la participación política y el autoritarismo gubernamental.
El texto anterior, expresa claramente las causas profundas que originaron el movimiento estudiantil.
A continuación se mencionan algunos de los hechosmás significativos durante los meses que duró el movimiento.
Inicio. Mes de julio
• Día 22. Se da un enfrentamiento entre alumnos de la Vocacional 2, del Instituto Politécnico Nacional (IPN) y de la Preparatoria Isaac Ochoterena, incorporada a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
Este tipo de enfrentamiento era relativamente común y generalmente no pasaba a mayores, pero ese día lapolicía persigue a los estudiantes hasta la vocacional y golpea indiscriminadamente a estudiantes, maestros y trabajadores. Este hecho origina las primeras manifestaciones de protesta.
, Día 26. Coinciden dos manifestaciones; una en protesta por la represión a estudiante, y otra, en apoyo a la revolución cubana, tas cuales son reprimidas. Por primera vez se habla de estudiantes muertos.
• Oía...