Modelo de desarrollo cognitivo-Warner Schaie




Modelo de desarrollo cognitivo-Warner Schaie

Warner Schaie desarrolló un modelo teórico del desarrollo cognitivo del uso del intelecto dentro de un contextosocial. Las etapas de esta teoría se basan en objetivos motivacionales a través del ciclo vital que cambian de la adquisición de la información y habilidades a laintegración práctica del conocimiento y las habilidades, hacia la búsqueda del significado y propósito :

Etapa adquisitiva (niñez y adolescencia): adquieren información yhabilidades sólo por adquirirlas y como preparación para participar en la sociedad.

Etapa de logro (19 ó 20 a 30 ó 31 años): el conocimiento se usa para alcanzar metas, comouna carrera y una familia.

Etapa de responsabilidad (39 a 61 años): emplean sus conocimientos para resolver problemas prácticos relacionados con su responsabilidad paracon otros (como con miembros de su familia o con sus empleados).

Etapa ejecutiva (de los 30 a la edad media): se ocupan de los sistemas o movimientos sociales. Seocupan de relaciones complejas en niveles múltiples.

Etapa de reorganización (fin de la edad media e inicio de la adultez tardía): luego de la jubilación, reorganizan suvida y emplean el intelecto alrededor de empresas significativas que toman el lugar del trabajo remunerado.

Etapa reintegrativa (adultez tardía): son más selectivos enlas tareas a las que dedican sus esfuerzos debido a cambios biológicos y cognoscitivos buscando el propósito y el significado por el cual lo realizan.

Etapa de creacióndel legado (vejez avanzada): realizan sus testamentos para decidir a quien dejaran sus posesiones, escribirán su historia de vida y harán sus arreglos funerarios.